留學(xué)花大錢，回國連外語都沒學(xué)好？

談到出國留學(xué)，一般人都會想到留學(xué)的其中一個收獲就是：學(xué)歷之外，外語能力獲得提升，至少會比沒有出國留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人強(qiáng)。但是，事實(shí)卻不一定。前幾日，中國青年報刊文再次提出了一個問題：留學(xué)花了那么多錢，為什么外語還一臺糊涂？其中分析了幾點(diǎn)原因：一是留學(xué)生出國之后“抱小團(tuán)”，未能盡快融入國外的文化環(huán)境，外語使用和訓(xùn)練的場景不足；二是專業(yè)選擇的局限造成了外語能力訓(xùn)練不夠；三是經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)渥，不用打工，進(jìn)而失去了外語能力提高的寶貴機(jī)會。

上述分析的原因，似乎都有道理。但是，找到這些原因背后的原因和解決辦法可能更加重要。

其一、語言問題，固然一定程度上是文化問題。中國的傳統(tǒng)文化所帶來的影響就是，咱們的學(xué)生普遍比較內(nèi)斂、沉默、不善交際等。留學(xué)生“抱小團(tuán)”不獨(dú)是中國學(xué)生的現(xiàn)象，東方文化為代表的日本學(xué)生、韓國學(xué)生甚至東歐學(xué)生以及西歐學(xué)生等西方國家的學(xué)生莫不例外，咱們看一看在中國的外國留學(xué)生就知道了。所以，有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人都知道，單純地講“文化融入”可能并非易事。筆者的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，既然不能融入，何必非要強(qiáng)融。但是，面對現(xiàn)實(shí)，勇于交流，敢于進(jìn)行思想和文化碰撞，這就夠了。

其二、外語學(xué)習(xí)和用外語交流能力的不足，恐怕還要在中國教育本身找原因。國外院校的教授們看到的是中國學(xué)生上課沉默，這毫無疑問跟中國的教育特點(diǎn)有關(guān)。在國內(nèi)從幼兒園開始就要求上課背著小手不許講話，上課以老師為中心（說的是以學(xué)生為中心），考試比拼的是熟練程度和細(xì)心程度，長期缺乏批判性思維的訓(xùn)練，也罕有辯論、演講、學(xué)術(shù)寫作等方面的訓(xùn)練。既然如此，出國留學(xué)如何能夠做到善于交流呢？

其三、國內(nèi)的外語教學(xué)長期以來忽視了語言的使用功能而把精力放在了應(yīng)付考試主要是筆試試卷上。筆者的經(jīng)驗(yàn)是，有的家長和學(xué)生在未參加雅思托?？荚?/a>前竟然天真地以為中國學(xué)生的閱讀和寫作沒問題，有問題只是口語和聽力。這顯然是個天大的誤解？有沒有反思一下：從小讀了多少課本以外的書？寫過幾篇考試之外的“作文”甚至論文？“聽說讀寫”是構(gòu)成語言能力的四個核心要素，甚至可以說，只是一個語言學(xué)上的理論而已，這四個部分從來都是相輔相成、互相影響的。

如何解決“花錢留學(xué)連外語都沒學(xué)好”這個令人尷尬的問題呢？其實(shí)就是三點(diǎn)：

首先，教育要改變。讓人欣慰的是，這已經(jīng)開始了，英語教育的改革方向越來越多重視實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，家長也更加重視孩子的外語學(xué)習(xí)和跨文化歷練比如雙語教育、國際班、海外游學(xué)等越來越受到歡迎。學(xué)校教育，也越來越提及批判性思維的訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)術(shù)會寫作訓(xùn)練等等。

其次，培養(yǎng)文化自信心。中華文化博大精深，我們當(dāng)有信心。留學(xué)的目的之一是為了文化交流與溝通，我們的留學(xué)生應(yīng)當(dāng)有信心用世界的語言去講述中國的故事。如果你講好了、講對了，你會感受到所謂的“文化融入”和“文化理解”沒有那么難。

最后，出國留學(xué)，多早準(zhǔn)備都不算過分。一定要消除一個誤會：出國之后外語提高很快。大多數(shù)人的留學(xué)時間都在中學(xué)之后，理論上講，年齡越大，外語習(xí)得的難度越大。留學(xué)期間，既要面臨文化適應(yīng)、生活適應(yīng)，還要面臨課程壓力，很難有專門的時間去學(xué)習(xí)語言的。所以，如果要出國留學(xué)，應(yīng)該盡早準(zhǔn)備，盡可能在出國前把語言學(xué)好，不然出國留學(xué)真的就成了出國學(xué)外語了，而且可能還不一定成功學(xué)好外語，那就真尷尬了。

作者簡介：

胡本未先生，中國留學(xué)行業(yè)鼻祖級人物，從業(yè)20年（1996-2016）。先后在教育部留學(xué)服務(wù)服務(wù)中心、國家發(fā)改委培訓(xùn)中心下屬企業(yè)、中國教育網(wǎng)等國家職能部門和專門機(jī)構(gòu)工作，是留學(xué)服務(wù)行業(yè)典型的學(xué)術(shù)派和行業(yè)模式引領(lǐng)者，先后出版編譯留學(xué)類專著200余萬字。他親歷教育部國外學(xué)歷認(rèn)證規(guī)范制訂、自費(fèi)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)管理、國際預(yù)科課程體系與項(xiàng)目研發(fā)及推廣，并開創(chuàng)了中國國際教育展，創(chuàng)建了全球最大的來華留學(xué)招生服務(wù)平臺和國內(nèi)目前領(lǐng)先的留學(xué)服務(wù)監(jiān)理平臺——留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請是一項(xiàng)復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評價。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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