劍13真題聽力中英文對(duì)照文本(可免費(fèi)下載mp3!)(三)

聽力，聽力就是要多聽，與“書讀百遍，其義自見”的道理一樣，聽得多了，自然就能聽得懂了。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)小編為大家整理了劍橋雅思13真題聽力中英文對(duì)照文本，并附有原文音頻。大家一定要先自己聽聽，聽不懂的再去看文本哦!

以下是劍橋雅思13真題聽力第30期：Test4(section3-2)中英文對(duì)照文本及音頻。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，不用作商業(yè)目的。  如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。

What do you think of the traffic-light system?

I think supermarkets like the idea of having a colour-coded system -- red, orange or green

for levels of fat, sugar and salt in a product.

But it's not been adopted universally. And not on all products. Why do you suppose that is?

Pressure from the food manufacturers.

Hardly surprising that some of them are opposed to flagging up how unhealthy their products are.

I'd have thought it would have been compulsory. It seems ridiculous it isn't.

I know. And what I couldn't get over is the fact that it was brought in without enough consultation

a lot of experts had deep reservations about it.

That is a bit weird. I suppose there's an argument for doing the research now

when consumers are familiar with this system. Yeah, maybe.

The participants in the survey were quite positive about the traffic-light system.

Mmm. But I don't think they targeted the right people.

They should have focused on people with low literacy levels because these labels are designed to be accessible to them.

Yeah. But it's good to get feedback from all socio--economic groups.

And there wasn't much variation in their responses.

No. But if they hadn't interviewed participants face-to-face,

they could have used a much bigger sample size. I wonder why they chose that method?

Dunno. How were they selected? Did they volunteer or were they approached?

I think they volunteered. The thing that wasn't stated was how often they bought packaged food

all we know is how frequently they used the supermarket.

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你覺得交通信號(hào)燈系統(tǒng)怎么樣？

我覺得超市很喜歡顏色編碼系統(tǒng)--紅色、橙色或者綠色

作為產(chǎn)品中脂肪、糖和鹽的含量。

但是那沒有廣泛采用。也不是所有的產(chǎn)品都使用了。為什么會(huì)那樣呢？

來自于食物生產(chǎn)商的壓力。

他們中的一些人反對(duì)讓大家關(guān)注他們的產(chǎn)品多不健康。

我想過讓它可以變成強(qiáng)制性的。不是強(qiáng)制性的看起來很荒謬。

我知道。我不能理解的是沒有經(jīng)過足夠的商討它就被引入使用了，

很多專家對(duì)此持保留意見。

那有一點(diǎn)奇怪。我覺得做這個(gè)研究可能有點(diǎn)爭(zhēng)議，

因?yàn)橄M(fèi)者已經(jīng)熟悉了這個(gè)系統(tǒng)。恩，可能是吧。

調(diào)查里的參與者對(duì)交通信號(hào)系統(tǒng)表現(xiàn)得非常積極。

恩，但是我覺得他們沒有針對(duì)正確的人群。

他們應(yīng)該側(cè)重于文化水平不高的人，因?yàn)檫@些標(biāo)簽是為了方便他們而設(shè)計(jì)的。

是的，但是如果能從所有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)群體收集反饋是很好的。

而且他們的回答差別不大。

對(duì)。但是如果他們沒有面對(duì)面采訪參與者，

他們本可以使用更大的樣本量的。我在想他們?yōu)槭裁催x擇那種方法？

不知道。他們是怎么選擇的呢？他們是主動(dòng)參與還是被動(dòng)的呢？

我覺得是他們主動(dòng)的。不是很明白的一點(diǎn)就是他們多久買一次包裝食物，

我們所知道的就是他們多久逛一次超市。

重點(diǎn)單詞：

pressure['pre??] n. 壓力，壓強(qiáng)，壓迫

survey[s?:'vei] v. 調(diào)查，檢查，測(cè)量，勘定，縱覽，環(huán)視

unhealthy[?n'helθi] adj. 不健康的，不衛(wèi)生的，病態(tài)的，危險(xiǎn)的

opposed[?'p?uzd] adj. 不健康的，不衛(wèi)生的，病態(tài)的，危險(xiǎn)的

literacy['lit?r?si] n. 識(shí)字，讀寫能力

accessible[?k'ses?bl] adj. 可得到的，易接近的，可進(jìn)入的

variation[.v??ri'ei??n] n. 變化，變動(dòng)，變種，變奏曲

ridiculous[ri'dikjul?s] adj. 荒謬的，可笑的

consultation[.k?ns?l'tei??n] n. 請(qǐng)教，咨詢，協(xié)議會(huì)

sample['s?mpl] n. 樣品，樣本

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