4月1日托?？荚嚮貞泑全網(wǎng)最全

4月1日愚人節(jié)的托福考試已經(jīng)結(jié)束了，在進(jìn)行考試回憶之前，我們要先吐槽一下ETS。過去托?？荚?/a>的界面顏色是絳紫，幾周之前托福考試的界面突然變成了水藍(lán)色，不過昨天考了托福的小伙伴說托?？荚?/a>的界面又“換膚”了，只是大家對這次的顏色眾說紛紜，不過仍然可以用“洗得褪色的秋褲”來形容。

吐槽就先到這里吧。畢竟ETS正在“默默地”進(jìn)行一場托?？荚嚧蟾母?，除了界面換膚以外，托福閱讀中也沒有明顯的“經(jīng)典”加試了。之前托福閱讀中會有非常明顯的經(jīng)典加試，現(xiàn)在一共4篇文章，各位同學(xué)無法辨別哪篇文章是加試，所以都必須認(rèn)真對待。另外，本次的聽力中再次出現(xiàn)了藝術(shù)和考古方面的內(nèi)容，大家還要做好積累才行。

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下面來看我們的真題回憶：

閱讀/Reading

Passage One 

學(xué)科分類：生物類 

題目：Increasing Jellyfish population

內(nèi)容回憶： 

本文共 6 段。 

第 1 段: Whether we should worry about the increasing jellyfish population. On the one hand, prey population increases and water temperature changes; on the other hand, it occurs in many places. Then take Japan as example, whose jellyfish population drifted to the sea has raised up to 500 million each day. 

第 2 段: 指出導(dǎo)致 jellyfish population 增加的因素，其一是人們對 seafood的喜愛導(dǎo)致 overfishing，使得 predator 的數(shù)量減少。 

第 3 段：指出另一個因素是 jellyfish’s thrive features: global warming and acidification.

第 4 段：海水富營養(yǎng)化。 

第 5 段：other aquatic life forms cannot exist, 但是 jellyfish 有幾個特征使得其能生存：good survival rates, rapid reproduce and low oxygen level。 

第 6 段：benefits from globalization.  

詞匯題： 

unprecedented = never seen before 

permanent = constant 

excessive= too many 

inadvertently = accidentally  

Passage Two 

學(xué)科分類：社會類 

題目：The Importance of Mail Service in the Early United States  

內(nèi)容回憶： 

本文共四段。 

第 1 段 ： America formation promotes circulation of news and information, both velocity and volume ， people trades with one another in distance。 

第 2 段：The United States Post Office makes news circulation easy and free. 隨后介紹了 two decisions that help postal system to improve integrate nation: one is post office is granted to sell all the newspapers at low price, another is Congress never turning down any petition for new road or new post service. 

第 3 段：提出雖然 post service 由 political purpose 決定，但是它也影響了business，舉了 wheat 的例子。 

第 4 段：transportation improvements. new built roads 提高了 mail service 的 capacity and speed up service, too。隨著交通的發(fā)展，越來越多的方式 can deliver mails：sailing ship, stagecoach, steamboat, canal boat and railroad.  詞匯題： 

explicit= clear stated 

integration = unit 

suspicion = distrust  

Passage Three 

學(xué)科分類：農(nóng)業(yè)類 

題目：The Green Revolution

內(nèi)容回憶： 

第 1 段: The green revolution can date as far back to 1930s. 農(nóng)業(yè)科學(xué)家做實驗以 manipulate the seed of crops to improve productivity. 隨后指出科學(xué)家把中國大米和印度大米作為 parents 研究出 IR8,優(yōu)點是 bigger head of grain and stronger stem。雖然 IR8 提高了產(chǎn)量，但是科學(xué)家仍然不滿足，于是研究出了 IR36,優(yōu)點是：來自 13 個 parents（母本），可以抵抗15 種 pests，110 days of growing period and three crops each year。

第 2 段：global hunger makes the green revolution extraordinary。India can be self-sufficient in crop production and Asia increases the crop production. 

第 3 段：非洲的地理環(huán)境使得其受益較小，故科學(xué)家研發(fā)出新的 super rice，which can be transplanted that depended on seeding directly instead of seedling。 

第 4 段：指出 the green revolution 有很多 detractors，比如 chemical fertilizers and pesticides can reduce the organic matter in the soil, and many small-scale farmers lack of financial resource to purchase genetical enhanced seeds.

詞匯題： 

experimenting with = trying to 

drastic= extreme 

acquired = obtained  

Passage Four 

學(xué)科分類：生物類 

題目：The Origin And Rise of Modern Birds  內(nèi)容回憶： 

第 1 段：指出 all bird groups are classified as Neornithes, 科學(xué)家使用 K-T extinction 作為新舊鳥類的 dividing line. 

第 2 段：傳統(tǒng)認(rèn)為 modern birds 起源于 cenozoic。

第 3 段：指出有新的研究利用 molecule time estimation 得出 modern birds實際上起源于 Cretaceous. 

第 4 段：指出盡管 molecule time estimation 是根源于 gene sequence，但是不能解釋導(dǎo)致 mass extinction 產(chǎn)生的 evolution process.  詞匯題： 

vacated = emptied 

counterpart= equivalent 

compelling = convincing 

essential = principal  

看了很多英語原著，為什么分?jǐn)?shù)不提呢？看是難度不合適哦。雙語閱讀|推薦十本簡單易讀的英語原著

聽力/Listening

Conversation 1 

話題分類： professor and student 

內(nèi)容回憶： 學(xué)生詢問了推薦信的事情，但是這不是重點，后來開始談?wù)撘粋€叫“Green Building Tour”的項目，這個女生要參加，所以向教授詢問一些相關(guān)內(nèi)容，教授介紹說了這些建筑的特色，著重講了一個叫’Pump-heat system’的技術(shù)等，正因為為了展示這個技術(shù)，這個項目才在冬天舉行了。后來學(xué)生說可不可以參觀 fitness center。教授說這沒啥特色。 

Conversation 2 

話題分類 professor and student 

內(nèi)容回憶： 學(xué)生和教授就一個作業(yè)展開對話。學(xué)生要寫一個關(guān)于城堡的小論文，但是不知道怎么組織，以及參考文獻(xiàn)格式。教授詢問他已經(jīng)做的一些研究狀況，最后教授建議他參加一個 weekly workshop,可以得到關(guān)于參考文獻(xiàn)格式的介紹和小冊子。 

Conversation 3 

話題分類 professor and student market planning 

內(nèi)容回憶： 學(xué)生感謝教授讓他論文延期的事情，后來重點討論的其實是學(xué)生參加的一個“Market Planning”小組項目。說到其進(jìn)程，學(xué)生說還沒完，教授就說是不是有組員沒有努力做，學(xué)生說沒有。但任務(wù)量分配的不合理，別的同學(xué)有的任務(wù)都做完了但他的卻做不完，教授讓他把自己的任務(wù)再細(xì)分，讓別人分擔(dān)一些。

Lecture 1 

學(xué)科分類:Architecture 

標(biāo)題： city planning 

內(nèi)容回憶： 教授介紹了一本建筑書籍，作者 Ed Bacon （20th） ，他是 20th世紀(jì)人，貢獻(xiàn)有建造老城區(qū)及復(fù)興 society hill，主張建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)并考慮居住者的感受，他也受到其他建筑家的影響。 

Lecture 2 

學(xué)科分類： Archaeology 

標(biāo)題： 歷史遺跡不能說明一切，有時候還原的不一定是真相。 

內(nèi)容回憶： 中世紀(jì)早期歷史遺跡 Yeavering vs 古羅馬時期歷史遺跡 Bradley Hill。前者為木質(zhì)茅草頂，不結(jié)實，所以留存下來的很少，瓷器色澤與土相近，不容易被發(fā)現(xiàn)。后者的建筑多為混凝土，屋頂為瓦，很結(jié)實故留存下來的多，瓷器閃閃發(fā)光因此很容易被發(fā)現(xiàn)。  

Lecture 3 

學(xué)科分類： Biology 

標(biāo)題： 土地用途改變產(chǎn)生的影響 

內(nèi)容回憶： 

Juniper 得以擴(kuò)張的原因及危害 

Lecture 4 

學(xué)科分類：Biology 

標(biāo)題：Coral reef 

內(nèi)容回憶：

1）珊瑚的簡介 

2）珊瑚的生存條件 

3）珊瑚面臨的問題 bleaching 

4）如何保護(hù)珊瑚  

Lecture 5 

學(xué)科分類：Meteorology 

標(biāo)題：Cloud-seeding 的過程 

內(nèi)容回憶：涉及術(shù)語——Bergeron process 

Lecture 6

學(xué)科分類：Art 

標(biāo)題：Expressionism 

內(nèi)容回憶：對比 Expressionism 與 Realism. 以及 Expressionism 在 theatre的體現(xiàn)，play script.  

還在糾結(jié)要不要報個托福培班？托福備考|你究竟適合自學(xué)還是報班

口語/Speaking

Task 1 

The university currently requires all the students to take the physical education course to get to graduate. Which of the following choice will you choose? A, soccer B, dancing 

Task 2 

Imagine that you have been accepted by two different universities, one university is well-known for its excellent academic program, but it’s expensive, while another is less well-know, but has offered you with scholarship to pay for your intuition fee. Which university would you prefer, explain why.  

Task 3 

閱讀 標(biāo)題：Professor Should Provide Lecture Notes  

原因 1：學(xué)生上課聽講更專心，不必浪費時間記筆記。 

原因 2：更好地備考。 

聽力 態(tài)度：反對。 

原因一：記筆記更能使自己在課堂上保持注意力。 

原因二：讓學(xué)生積極上課以備考。  

Task 4 

閱讀 

標(biāo)題：Peer Reinforcement 

定義：針對課堂中的不合適行為，直接指出批評也許適得其反，因此可以采取表揚其他孩子的合適行為，來促進(jìn)不合適行為學(xué)生的自我意識。 

聽力 

例子：老師在課堂中制定了一些規(guī)則，然而 Sarah 是一個不循規(guī)蹈矩的孩子，總是忽略老師的規(guī)則，沒有按照老師的要求 put away toys，因此老師表揚了在這方面做的很好的Paul，以此促進(jìn) Sarah 行為的改善。

Task 5 

聽力 問題：Karen 即將搬進(jìn)新的公寓，她很喜歡這間公寓，但是價格昂貴。

解決方案 1：在家自己做飯 

優(yōu)點 1：Karen 喜歡做飯，可以省錢 

缺點 1：回家太晚，沒有足夠的時間 

解決方案 2：利用其它的錢  

優(yōu)點 2：Karen 可以挪用自己存下來和朋友去墨西哥游玩的錢 

缺點 2：不想錯過這次旅行

Task 6 

聽力 話題：自然界中，young animal 總是有很多特征來保護(hù)自己不受predator 的襲擊。 

要點 1：camouflage 

例子 1： 小獅子三個月以內(nèi)的時候，毛發(fā)上就有斑點，來適應(yīng)周圍的色彩，保護(hù)自己 

要點 2：moving quickly 

例子 2：幼鳥雖然不會飛行，但是可以靠爬樹枝來躲避捕食者。

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寫作/Writing

綜合寫作

Topic： the reason of collapse of Akkadine Empire 討論曾經(jīng)很繁榮的Akkad Kingdom 覆滅原因。 

閱讀：給出帝國覆滅的三個原因。 

1. 征服地區(qū)人民頻繁反抗、起義，傷了帝國根基。 

2. 閱讀分論點 2-降水少導(dǎo)致農(nóng)耕受影響，沒有充足食物供給(enough food supply)。 

3. 閱讀分論點 3-帝國很霸道，總是企圖控制貿(mào)易(聽力中稱為 unfair trade)，并且把自己的條件強加給其他國家，引起周邊國家不滿甚至導(dǎo)致了幾十個外國國王對其宣戰(zhàn)。舉例海戰(zhàn)。  聽力：閱讀三個原因都沒有說服力。 

1. 征服地區(qū)的城墻被征服拆了，起義軍沒有城墻保護(hù)很容易會被政府軍鎮(zhèn)壓。

2. 糧食并不短缺，農(nóng)耕技術(shù)很先進(jìn)，甚至掌握灌溉技術(shù)（irrigation)，北方缺水能從別的地區(qū)引水。并且知道存儲糧食(store grain) 

3. 聽力分論點 3-海戰(zhàn)是真實的，雖然和一些國家會有摩擦，但戰(zhàn)后新的機(jī)會和資源都會變多，彌補(make up)損失。 

獨立寫作

You have long been friend with someone. If they do something that you don’t like , should you still be friends with him or her？

(注：本文內(nèi)容轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)誠意推薦)

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