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時間:2021-07-12
來源:留學監(jiān)理網
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眾所周知,高含金量的課外活動能為你的留學文書增光加彩。那一份好的留學文書,到底需要什么樣的課外活動?如何判斷課外活動的含金量呢?為此,留學監(jiān)理網的小編為大家分享美國名校:達特茅斯學院、哈佛大學、《普林斯頓評論》對課外活動評判標準,看看你在哪個段位?你的課外活動能申請哪所美國大學?
圖片來自網絡,不用作商業(yè)目的。 如有侵權,請聯系我們刪除。
不同的美國大學招生人數不同,對應的錄取重點也會有所差異,但無論怎么來說,每所美國大學都有自己的錄取標準、評判標準,有了這個評價標準之后,才能對申請者的材料進行一一審核,比如:
1.美國名校:達特茅斯學院(招生官)對“課外活動成果等級”評判
分段 | 評分要求 | 適合申請的美國大學 |
8-9分 | 極其出色的學生,克服了極端困難,以領袖或核心成員的身份完成活動,或達成了作為高中生極其罕見和出色的成就。 | TOP10藤校 |
6-7分 | 在一項或以上活動中展現出可觀的投入程度,并成為區(qū)域或國家級獎項得主或活動領導人。這類學生通常包括頗有成就的運動員、半職業(yè)的音樂家、在全國排名占有一席之地的辯手,或是所在高中的重要學生領袖。 | TOP20 |
5分 | 這類學生通常積極參加課外活動,例如是1-2項運動隊的副隊長并同時是校報主編。 | TOP40 |
4分 | 這類學生參加了許多課外活動但沒有明顯體現領導力。 | TOP60 |
3分 | 僅參加了少量課外活動。 | TOP100 |
1-2分 | 沒有課外活動或體現負面?zhèn)€人特質。 |
面對現在市場上各種魚龍混雜的課外活動,大家可以根據此項標準進行評判,選擇出真正適合自己出國留學申請的課外活動。
>>>什么是高含金量的課外活動?什么樣的活動有利于留學背景提升?
2.哈佛大學對課外活動的認可程度
從哈佛大學錄取的大陸學生案例中,我們可以看到哈佛大學傾向的課外活動種類有:
1)美術、聲樂、美式辯論賽、數學建模、科技創(chuàng)新等都得獎;且是公益小達人,堅持多年當志愿者;
2)“為學校和班級的管理提出很多有見地和建設性的建議?!?/strong>
3)高二暑假,參加波士頓大學青年科學家數學項目(PROMYS),該項目和羅斯數學營(ROSS)、斯坦福大學數學夏令營(SUMaC)并稱為美國三大頂尖數學訓練營。他與來自全球各地的80名學生一起參加項目,最終還獲得了12000美元的全額獎學金。
4)8歲開始學習國畫,9歲開始學習書法,作品多次獲得中國全國青少年書法、國畫大賽一等獎,并在國內外展出。
5)2015年,和南外同學組隊參加英國皇家“化學新星挑戰(zhàn)賽”,經過預賽以優(yōu)異的成績晉級總決賽;2016年,全國語言學奧林匹克競賽初賽獲二等獎,并參加ARML(全美高中數學競賽),所在的中國一隊獲國際組第一名。
6)小學六年級以自己對數學的理解,將6年的數學知識用少兒的語境重新進行了設計和組織,手工繪畫并編撰了小學手繪數學課本。
初中三年連續(xù)獲江蘇省“時代杯”數學競賽一等獎;高中在AMC,AIME,Euclid,Hypatia等國際數學競賽上均獲得了世界排名前1%的成績;2017年暑假參加了美國Ross數論夏令營。
3.《普林斯頓評論》還總結了一套“美國大學標準錄取公式”
這套錄取公式中,就包含了對“課外活動”設定的評分范圍是-5到30分(分數占比僅次于體育活動8-40分和超級錄取40分):
分段 | 評分要求 |
30分 | 極為突出,多方面表現活躍,在社區(qū)或學校很受尊重,并在多次活動中是領導者兼苦干者的。 |
22分 | 參加多項社區(qū)、學校活動,創(chuàng)辦或領導至少一個組織,或者每周工作20~30個小時的。 |
15分 | 不是社團領導者,但是穩(wěn)定的骨干。 |
10分 | 表現一般,有一點興趣,但是更注意自己的愛好,參加一兩個組織或者一星期工作幾個小時的。 |
-5分 | 從不參加社區(qū)學校里的活動。 |
留學監(jiān)理網TIPS:從上面美國名?;驒嗤s志給出的“課外活動”評價標準,我們可以看出不管是達特茅斯招生官提出的1~9分段,還是《普林斯頓評論》提出的-5~30分段,課外活動中留學生的角色和作用是重中之重。
而所有的這些課外活動,又可以概括的分為三類:
一類是能體現組織領導能力的,屬于策劃性的活動;
一類屬于奉獻社會的活動,比如志愿者、公益項目;
一類是學術興趣和研究。
這三種大類基本涵蓋了所有關于出國留學高含金量課外活動的種類項目,大家可以根據自己想要申請的美國大學名次,招生重點,看看你需要報名參加哪些課外活動項目。
另外,留學監(jiān)理網的小編溫馨提示大家,美國名校招生官看重的課外活動是一項長期規(guī)劃、有主線的活動,因此,不要在課外活動犯下三大“忌諱”:
忌諱一:報名零散的活動
有的同學在申請材料中列出自己曾在某個時期做的五、六件事情:到養(yǎng)老院照看老人三天,去公園維護環(huán)境衛(wèi)生兩天……這種時間短暫、隨意而為的課外活動非但不能獲得美國招生官的認可,反倒有可能讓其覺得這個申請者做事不夠專一,缺乏激情與堅持。
與其走馬觀花從事多項課外活動,不如專心致志做好兩三項活動——幾年一如既往地開展某項課外活動更能體現一個人對所從事活動的激情與毅力,而這些才是美國招生官認可并希望申請者具備的良好特質。
忌諱二:臨時抱佛腳的活動
有一部分學生的課外活動集中在高三,而高一、高二時候的課外活動幾乎空白。原來他們意識到馬上要申請大學了,而學校需要這些,為了申請而參加課外活動。針對這種活動,耶魯大學前高級招生官勞伊德·彼得森無奈地搖頭說:“美國高校對于申請人只有三種歸類:拒絕、待定、錄取,而這類學生頂多歸入待定?!?/p>
建議申請者,課外活動千萬不要“臨時抱佛腳”,應盡早規(guī)劃,以積累更具競爭力的背景來申請更好的美國大學。
忌諱三:缺乏主線和邏輯的活動
有些學生的課外活動圖有數量,但是雜亂無章,沒有邏輯。美國名校的招生官看得不是你參加了多少活動,而是要通過這些活動看到你立足社會的基本條件和潛在能力,這些活動要有主線、有方向,不能是雜亂無章的。如果把一個個活動比作珍珠,我們要將這些散落的珍珠穿成一條美麗的項鏈才能吸引名校招生官們的目光。
因此,大家在選擇課外活動的過程中,最好根據自己的申請規(guī)劃、留學定位,有側重的進行選擇,如果自己不知道怎么選擇,大家可以在線咨詢留學監(jiān)理老師。
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