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高中生加拿大留學(xué) 應(yīng)備哪些申請(qǐng)材料

  • 時(shí)間:2011-08-24

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從去年起,美國(guó)留學(xué)政策開(kāi)放,有些原本選擇去加拿大留學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)道申請(qǐng)赴美。從表面來(lái)看,加拿大成了選擇去北美留學(xué)的學(xué)生的第二選擇。而事實(shí)上,中國(guó)赴加留學(xué)學(xué)生總量卻在逐年上升。那么,加拿大高等教育的特點(diǎn)如何與中國(guó)學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展相結(jié)合呢?

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推薦信:全方位展示自己

準(zhǔn)備推薦信的首要準(zhǔn)則就是不能作假。一旦作假被發(fā)現(xiàn),不僅會(huì)被拒簽,還可能影響到以后的發(fā)展。謝女士說(shuō),她女兒當(dāng)時(shí)是請(qǐng)單位的老總、學(xué)校的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員,來(lái)為她寫推薦信的,這樣可以從工作、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)角度向?qū)W校展示自己的優(yōu)勢(shì),比單純地突出自己的學(xué)習(xí)能力更有說(shuō)服力。

個(gè)人陳述

通俗地說(shuō)就是推銷自己。謝女士說(shuō),她女兒在最初準(zhǔn)備時(shí)也曾向身邊的同學(xué)請(qǐng)教,不過(guò)后來(lái)她女兒發(fā)現(xiàn)他們參考的范文,網(wǎng)上到處都有,而且別人的陳述也不太適合她自己的課程。所以她女兒決定自己寫,并以立意是否新穎作為標(biāo)尺來(lái)衡量,經(jīng)過(guò)多次自我否定,最終一份題為《精神》的個(gè)人陳述出爐了。在陳述里,她女兒歸納了兩大亮點(diǎn):一是不輕易放棄,二是自己的夢(mèng)想,然后全篇緊緊圍繞“專業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)。

個(gè)人簡(jiǎn)歷要言簡(jiǎn)意賅,謝女士介紹說(shuō),她女兒在簡(jiǎn)歷里主要介紹了自己的學(xué)術(shù)背景(差不多就是學(xué)習(xí)經(jīng)歷),選擇目標(biāo)國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位的原因,自己對(duì)未來(lái)的展望——假如有幸被錄取的話有什么計(jì)劃安排,以及回國(guó)后的打算。

遞完材料后:及時(shí)跟蹤

遞完材料后,申請(qǐng)人不要靜待結(jié)果,應(yīng)每隔一段時(shí)間與校方聯(lián)系一下,詢問(wèn)是否材料齊全,是否申請(qǐng)已經(jīng)完成,等等。因?yàn)橐恍衢T學(xué)校每年都有大量申請(qǐng)者,他們很難有精力主動(dòng)與申請(qǐng)人聯(lián)絡(luò),所以如果你的材料不齊全,學(xué)??赡懿粫?huì)理會(huì)你的申請(qǐng)。謝女士提醒說(shuō),中國(guó)郵政集團(tuán)公司有個(gè)網(wǎng)站,登錄后,按要求輸入郵件號(hào)碼,可全程跟蹤查詢郵件的行程。

語(yǔ)言成績(jī):提前寄給學(xué)校

“第一次雅思考試,我女兒考了7分,但寫作只有5.5分??紤]到單項(xiàng)成績(jī)不達(dá)標(biāo)有可能加讀語(yǔ)言課程,她決定再考一次。第一次的成績(jī)先寄給學(xué)校,第二次考試如果過(guò)關(guān),那就通知學(xué)校以新成績(jī)單為準(zhǔn),這樣就可以不用讀語(yǔ)言了。”謝女士說(shuō)。

按規(guī)定,雅思考試中心負(fù)責(zé)把成績(jī)單寄給學(xué)校,不會(huì)經(jīng)學(xué)生之手,所以學(xué)生要面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題:從通知考試中心寄出成績(jī)到學(xué)校收到,有一個(gè)不確定的時(shí)間段。如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)收到成績(jī),有可能扣下材料等待,也有可能發(fā)放有條件錄取。“遞交的材料越早,拿到offer的機(jī)會(huì)越大。如果遞交遲了,名額滿了,就不一定會(huì)被錄取。有時(shí)即使錄取了,也會(huì)推到下個(gè)年度。所以當(dāng)時(shí)她女兒把收到的雅思成績(jī)單復(fù)印了幾份,當(dāng)作附件先寄給學(xué)校審核,同時(shí)婉轉(zhuǎn)地表示,此附件僅供參考,原件不久將由考試中心直接寄過(guò)去。”謝女士介紹道。

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