德國文理中學(xué)留學(xué)面面觀

德國文理中學(xué)是德國中學(xué)體系中教學(xué)水平最高也是唯一一種可以升入綜合性大學(xué)的中學(xué)類別。正因為此，中國學(xué)生來德國留學(xué)都會選擇文理中學(xué)。但是大家對德國的文理中學(xué)有多少了解呢？讓我們來給大家科普一下吧。

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德國文理中學(xué)的考試和成績：

德國中學(xué)沒有一次性的期中和期末考試，也沒有類似中國的中考和高考。通常，學(xué)校任課老師依據(jù)每學(xué)期筆試成績、50—60%平時課堂口頭發(fā)言成績和測驗的綜合評定給出學(xué)生的學(xué)期成績。

德國中學(xué)階段有兩次相對關(guān)鍵的考試，即以“對比考試”形式進行的中等畢業(yè)證書考試和文理中學(xué)畢業(yè)會考（Abitur會考）。前者在各類中學(xué)的9年級或10年級進行，后者則在文理中學(xué)的13年級，12年制的文理中學(xué)則在12年級進行，各學(xué)校的Abitur考試結(jié)果得到全國范圍內(nèi)的承認。

德國中學(xué)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和評價是在各督學(xué)的監(jiān)督和指導(dǎo)下由各學(xué)校根據(jù)該校標(biāo)準(zhǔn)獨立進行，而不作學(xué)校間和跨地區(qū)間教學(xué)質(zhì)量的橫向比較。德國的教育聯(lián)邦制決定了其中學(xué)教育缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的大綱。雖然各州都制定了統(tǒng)一的教學(xué)計劃，但許多教師卻按照各校指定的教材組織教學(xué)，學(xué)校與學(xué)校之間在教學(xué)質(zhì)量方面存在很大差異。

德國學(xué)校的評分標(biāo)準(zhǔn)缺乏可比性，德國教師給學(xué)生評定分數(shù)使用的參照僅僅是自己執(zhí)教的班級，學(xué)生成績在校內(nèi)和校外的可比性十分有限。Abitur的計分為15-1分，15分最好，1分最差，沒進入Abitur計分階段的通常是1-6分制，1分最好，6分最差，一個學(xué)生同樣的成績在一所學(xué)?？梢缘?分，在另一所學(xué)校只得3分的情況也會存在。

與其他歐洲國家相比，德國文理中學(xué)畢業(yè)會考是一場高水平的畢業(yè)考試，只有會考合格并獲得Abitur畢業(yè)證的學(xué)生才有資格進入德國綜合性大學(xué)深造。高校錄取新生以文理中學(xué)畢業(yè)證書Abitur為依據(jù)，持證者有權(quán)自由選擇高校和專業(yè)并受德國法律保護。

德國寄宿制高級文理中學(xué)簡介

德國高級文理中學(xué)是德國唯一能夠在中學(xué)畢業(yè)后獲得進入大學(xué)資格（Abitur文憑）的學(xué)校，因其要求學(xué)生在文、理科方面全面發(fā)展，被稱為高級文理中學(xué)。

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德國的寄宿制高級文理中學(xué)以建校歷史悠久、管理嚴(yán)格、教學(xué)嚴(yán)謹、實行25人左右的小班教學(xué)、學(xué)校注重學(xué)生個性化培養(yǎng)、學(xué)生升學(xué)率高而廣受學(xué)生和家長的青睞。

目前德國只有三十多所寄宿制高級文理中學(xué)可接收中國學(xué)生，這些學(xué)校都有嚴(yán)格的招生名額限制，因此避免了中國學(xué)生成堆、不能融入當(dāng)?shù)厣鐣牧魧W(xué)窘境。

飲食：鄉(xiāng)村基金會學(xué)校提供一日三餐和上、下午點心，正餐通常是自助式；學(xué)校還為學(xué)生提供免費水果。為了保證學(xué)生的營養(yǎng)，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生一定要吃正餐；對于16歲以下的學(xué)生，生活老師還負責(zé)督促學(xué)生按時起床吃早餐。

住宿：一般寄宿學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡安排宿舍，通常10—15歲的學(xué)生2-4人一間寢室；16—19歲的學(xué)生2人或單獨一間寢室；宿舍區(qū)多配有盥洗室、有電視的起居室、閱覽室、小廚房、洗衣房等。

每一棟宿舍樓都有生活老師進行監(jiān)護和管理。生活老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決生活問題。

交通： 有些學(xué)校附近有火車站或汽車站，鄉(xiāng)村基金會學(xué)校通常會在周末、假期前后接送學(xué)生到附近的火車站和機場。

環(huán)境優(yōu)美：德國的寄宿制中學(xué)大多都選擇在遠離城市、風(fēng)景秀麗的地方。其辦學(xué)的指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生在寧靜、優(yōu)美的環(huán)境下增長知識、陶冶情操、感悟人生、快樂成長。

家庭氛圍：德國的鄉(xiāng)村基金會學(xué)校規(guī)模小，校長和老師大多住宿學(xué)校，象家長一樣關(guān)懷學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的溫暖。

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特色鮮明：所有文理中學(xué)雖然都開設(shè)數(shù)理化、社會科學(xué)、外語、藝術(shù)、音樂、體育等十幾門課供學(xué)生選擇，但每所學(xué)校都有其鮮明的教學(xué)特色。

例如：有的學(xué)校以IT為特色；有的學(xué)校以音樂為特色；有的學(xué)校以有與企業(yè)的定向培養(yǎng)項目為特色；有的學(xué)校則以數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等為特色。這些特色教育既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣又挖掘了學(xué)生的潛力，可以說是德國培養(yǎng)科技人才的搖籃。

注重實踐：德國在教育之父——洪堡先生“理論與實踐相結(jié)合”的雙元制教育思想指導(dǎo)下，歷來重視手腦并用，要求學(xué)生必須參加實習(xí)。

一般女子學(xué)校開設(shè)烹飪、縫紉等實習(xí)課；男女混合學(xué)校都配有木工、機械、陶藝等制作車間，車間配備先進的設(shè)備，聘請經(jīng)驗豐富的工程師為指導(dǎo)老師，學(xué)生制作的產(chǎn)品精美實用，有的直接供學(xué)校使用，有的在學(xué)校舉行的義賣活動中充當(dāng)了拍賣品；有些學(xué)校和工廠、工商聯(lián)合會（IHK）合作，安排學(xué)生到對口的工廠實習(xí)并可獲得由IHK頒發(fā)的技能證書，有此證書的學(xué)生在申請大學(xué)時可獲加分。

德國寄宿制高級文理中學(xué)類型

公益性基金會所屬鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校：在德國共有21所，其作為德國中學(xué)教育改革的樣板，首先提出學(xué)校遠離城市建在風(fēng)景宜人的鄉(xiāng)村，在與大自然融為一體的美好環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生的腦、心、手得到全面發(fā)展。

學(xué)校規(guī)模一般在300人左右，師生比例約1:5。學(xué)校所有老師住校，既是授課老師又是生活老師，時時刻刻有老師的關(guān)心，使學(xué)生有像家一樣的溫馨。

因這些學(xué)校的教學(xué)和住宿條件都是全德國一流的，因此有很多歐洲外交官、工業(yè)企業(yè)家、銀行家子女就讀或畢業(yè)于這些學(xué)校，這些學(xué)校又被稱為德國或歐洲名校。學(xué)費和生活費在約3.5-4萬歐元/年。

教會基金會下屬寄宿制高級文理中學(xué)：學(xué)校由教會基金會資助建立，不要求學(xué)生信教，但要求學(xué)生尊重學(xué)校的宗教活動。這類學(xué)校的特點是教學(xué)和校風(fēng)嚴(yán)謹，因為有教會基金會的補貼，所以費用相對低廉。學(xué)費和生活費在約2-3萬歐元/年。

公立、國立寄宿制高級文理中學(xué)：在德國通常是州政府設(shè)立的學(xué)校，這類學(xué)校因為是州政府資助補貼，因此費用低廉，學(xué)費、生活費約0.5-2萬歐元/年，但錄取外國學(xué)生名額非常有限。

英語授課的國際學(xué)校：目前德國為數(shù)不多的寄宿制國際學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)和日常用語為英語。學(xué)費和生活費在約3.3-4萬歐元/年。

IB課程要求學(xué)生必須在：英語/數(shù)學(xué)；物理/化學(xué)；生物/歷史；地理/法語；德語/經(jīng)濟；藝術(shù)；德語／法語／西班牙語的課程組中選擇6門課，其中三門要求達到高級水平，三門要求達到普通水平，這六門課中還包括除英語以的第二外語。

學(xué)生畢業(yè)可獲得IB（International Baccalaureate Diploma）文憑，憑借IB文憑可申請眾多英語國家以及歐洲各國的大學(xué)。

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