互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展

經(jīng)濟(jì)學(xué)

課題背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球的不斷普及和電子商務(wù)的發(fā)展，現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)變得越來(lái)越數(shù)字化，這些市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程研究的傳統(tǒng)市場(chǎng)有很大的不同：一些商品或是服務(wù)是以很大折扣甚至是免費(fèi)提供的。例如新聞網(wǎng)站不收取讀者費(fèi)用，或是Facebook不收取使用該平臺(tái)的用戶費(fèi)用。然而一些商品即使是零成本，它們的供應(yīng)卻很受限，例如電影、音樂(lè)等。目前，在線零售通常被少數(shù)大型市場(chǎng)或平臺(tái)所主導(dǎo)，如亞馬遜、Ebay或淘寶。消費(fèi)者的關(guān)注點(diǎn)、購(gòu)物傾向和消費(fèi)者的私人信息是數(shù)字化市場(chǎng)的核心要素。

課程內(nèi)容

本課程主要帶領(lǐng)學(xué)員了解和學(xué)習(xí)近年來(lái)蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)研究，涉及互聯(lián)網(wǎng)定價(jià)、雙邊平臺(tái)、搜索引擎，目標(biāo)廣告和客戶數(shù)據(jù)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本課程，學(xué)生將：

1） 全面了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)學(xué)：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中的關(guān)鍵指導(dǎo)思想是什么？企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中相應(yīng)面臨的監(jiān)管問(wèn)題有哪些？

2） 熟悉最新的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究現(xiàn)狀和成就；

3） 學(xué)習(xí)如何找到研究主題并開(kāi)展課題研究；

4） 分組做獨(dú)立研究：案例調(diào)查或構(gòu)思論文，理論建?；?qū)嵶C研究項(xiàng)目

適合人群

對(duì)數(shù)據(jù)分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)感興趣的高中生，本科生 修讀經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析等專業(yè)，以及未來(lái)希望在經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本市場(chǎng)、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生 具備數(shù)學(xué)知識(shí)背景、良好的數(shù)據(jù)分析能力的學(xué)生優(yōu)先

教授介紹

Alexei Parakhonyak牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系終身教授

(1)牛津大學(xué)林肯學(xué)院Amelia Ogunlesi 院士和經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師

(2)牛津大學(xué)本科課程博弈論、核心微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師

(3)牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊編委會(huì)首要成員

(4)曾擔(dān)任俄羅斯國(guó)立高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)(俄羅斯的清北)終身教授

(5)2015年曾獲HSE最佳教學(xué)榮譽(yù)獎(jiǎng)

課程安排與收獲

10周在線小組科研（總計(jì)72課時(shí)）網(wǎng)申推薦信學(xué)術(shù)評(píng)估報(bào)告項(xiàng)目成績(jī)單論文成果

* 課時(shí)包含：導(dǎo)師課程36課時(shí)+助教課程30課時(shí)+寫(xiě)作課程6課時(shí)，不包含先修課課時(shí)
* 完成研究后滿足學(xué)術(shù)條件和教授要求可獲得推薦信，教授將嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。