英國讀研一年感想：給你最特別的課堂體驗

申請季已經(jīng)開始，不少同學有前往英國留學的想法，但是出于各種原因還在猶豫不決。今天我們來分享一些英國讀研的課堂體驗，同學們有沒有對英國留學讀研更動心一點呢？

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我們先來看看英國的研究生學制。

英國的研究生總體上分為教學型（taught programmes）和研究型（research programmes）。

我們常規(guī)意義上理解的研究生學位都屬于教學型。最常見的就是MA（Master of Arts）和MSc（Master of Science）。不同的研究方向叫pathways，申請者可以在多個pathways list中選擇自己側(cè)重的研究方向。如果不確定的話，還有一個“open pathways”——沒有具體的研究方向，選課的時候也非常freestyle。

研究型項目常見的有MPhil（Master of Philosophy）和MScR（Master of Science by Research），這些項目對學生的培養(yǎng)從課程設置到最終論文考核都更偏重學術(shù)，相當于為讀PhD打基礎。

英國的研究生full-time是一年學制，part-time可以是兩年或三年，應該是世界上研究生學時最短的了?？赡苷驗榇耍磕甑?a href="http://mohreshwar-19-east.com/yingguoliuxue/20326.shtml" target="_blank">英國讀研的留學生越來越多。其中也包括工作多年之后來英國進修的職場人士，拿出一年時間給自己充充電、放放假（from work），又能充分感受異國文化和不同的教育體驗，超級合適?。?/p>

英國的課堂超級重視學生的engagement（參與度），想在這邊默默無聞地找個角落安靜地做個美男子是行不通的，根本躲不過，必須要engage & contribute。學生除了積極參與，只能積極參與。學生們經(jīng)常被英國老師巧妙的課堂活動設計所折服。這邊的教師有一個motto：Furniture is the main barriers, not the student number. ——空間只要耍的開，什么都不是問題。

分組討論基本上是這邊課堂的必備環(huán)節(jié)，非常能夠鍛煉學生的學習能力。

同一般概念的分組不同的是，這邊的小組是動態(tài)的。比如教師會給小組內(nèi)的學生1-5編號，一輪討論結(jié)束后，教師會讓所有相同號碼的學生坐到一起成立新組，新的小組混合著來自不同組、不同觀點的學生，再進行一輪討論、爭辯、交流?；蛘哒n程中間，教師突然說，某某同學你坐到隔壁組里去，把你們組討論的結(jié)果給隔壁組同學解釋一下。所以不積極參與很難在課堂上survive，每個人都有可能突然成為主角。

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在英國高校還有一個很直接的“視覺”感受就是多元和包容。

校園里到處都是來自世界各地的留學生。不同種族、不同文化、不同觀點的人融合在一起，“強制”地塑造著你的包容性。英國特別強調(diào)學術(shù)研究中的ethical issues。不管多么小規(guī)模的、即使是課堂作業(yè)的小活動，只要涉及到跟人打交道，研究者必須要全面考慮，避免在問題設置、訪談對話中出現(xiàn)任何有偏見性、歧視性、引導性、狹隘性的內(nèi)容。

比如性別概念中的gender fluid（有的翻譯為流性人，有的翻譯為酷兒），指的就是不希望被定性為單一的男或女，這種情況在英國越來越普遍。

是不是覺得英國的教育體驗和國內(nèi)還是有很大的不同呢？如果你也想來英國讀研，感受英國課堂的魅力，現(xiàn)在可就要開始著手準備了哦！

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