MRes：英國(guó)碩士還能留學(xué)兩年？費(fèi)用是多少？

英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)季即將拉開(kāi)帷幕，不少想留學(xué)的同學(xué)們都忍不住搜尋各種信息，開(kāi)始物色自己心儀的院校和專業(yè)了吧？今天小編給大家介紹一下授課型碩士和研究型碩士的區(qū)別。

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英國(guó)碩士課程分為兩種：

一種是授課型碩士——taught postgraduate (PGT) courses，包括MSc，MA，MBA等；

另一種是研究型碩士——postgraduate research (PGR) programs，包括MPhil，MRes等。

相比較而言，研究型碩士不如授課型碩士普遍，研究型碩士往往是為進(jìn)階博士做準(zhǔn)備。研究型碩士 Masters of Research，顧名思義，在課程設(shè)置上，更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行“獨(dú)立科研”的訓(xùn)練。英國(guó)的MRes覆蓋了幾乎所有的專業(yè)方向，從理工農(nóng)醫(yī)到經(jīng)管社科，都有對(duì)口的課程可以選擇。

對(duì)于畢業(yè)之后想從事研發(fā)崗位的工作，或者想更進(jìn)一步深造、申請(qǐng)博士的同學(xué)，MRes的學(xué)位可以很大程度地提高你的簡(jiǎn)歷的競(jìng)爭(zhēng)力。

兩類型碩士的區(qū)別：

1. 時(shí)間：

授課型碩士課程大多數(shù)為一到兩年 ，而研究型碩士課程為兩到三年 。 

2. 教學(xué)形式：

授課型碩士結(jié)合講課、研討、實(shí)習(xí)、導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)等學(xué)習(xí)方式。平時(shí)按照老師要求交幾篇論文或研究報(bào)告，部分學(xué)科需要通過(guò)期末考試，評(píng)分根據(jù)論文和平時(shí)的考試決定，修滿學(xué)分即可。

研究型碩士課程很像英國(guó)的博士研究， 是完全獨(dú)立的研究， 評(píng)分也根據(jù)最后的研究報(bào)告來(lái)判定。若研究進(jìn)度令校方滿意，可申請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行博士研究。因此，研究式碩士的研究結(jié)果可被看成是博士研究的一部分。

3. 學(xué)費(fèi)：

研究型碩士學(xué)費(fèi)比授課型碩士學(xué)費(fèi)略貴，以愛(ài)丁堡大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)為例，研究型碩士學(xué)費(fèi)為26600英鎊/年，而授課型碩士學(xué)費(fèi)為22600英鎊/年。

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4.課程設(shè)置：

兩種課程的設(shè)置及條件也是完全不一樣的。

研究型課程是適合有能力且樂(lè)于做研究的學(xué)生，就此向上，攻讀博士，開(kāi)啟學(xué)術(shù)生涯。研究式課程設(shè)置的基本功思路是經(jīng)過(guò)非常專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域研究，達(dá)到熟練把握學(xué)術(shù)課題的研究辦法的目的，包括學(xué)術(shù)畢業(yè)文書發(fā)表和結(jié)業(yè)畢業(yè)文書答辯等，條件極其嚴(yán)格，而且對(duì)攻讀者的學(xué)術(shù)英語(yǔ)的要求也很高。同時(shí)，研究式課程設(shè)置能夠用來(lái)鑒定學(xué)生是否適合繼續(xù)深造并勝利生存。

而授課型碩士學(xué)制相對(duì)較短，花費(fèi)相對(duì)少，多以老師講課為主，修滿學(xué)分即可獲得相應(yīng)學(xué)位。和本科類似，遵循學(xué)期“課程表”進(jìn)行一系列模塊學(xué)習(xí)，研討會(huì)，講座和其他活動(dòng)。比起本科階段，學(xué)生在課下需要培養(yǎng)較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，而教授則會(huì)適時(shí)引導(dǎo)。

申請(qǐng)研究型碩士是否花費(fèi)高昂？

相對(duì)于一年制的授課型碩士來(lái)說(shuō)，是的。研究型碩士一般是2-3年制，這意味著在此期間學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等花費(fèi)都是成倍的增長(zhǎng)。

什么樣的學(xué)生適合申請(qǐng)研究型碩士？

像剛剛提到過(guò)的，研究型碩士其實(shí)可以幫助本科生更快地向博士研究生的身份轉(zhuǎn)變，擁有研究型碩士的學(xué)位也會(huì)讓之后的PhD申請(qǐng)更輕松（有很多同學(xué)都會(huì)在碩士期間發(fā)paper）。

對(duì)于不準(zhǔn)備繼續(xù)走上PhD之路的同學(xué)來(lái)說(shuō)，若計(jì)劃在畢業(yè)之后從事研發(fā)相關(guān)的工作，那么研究型碩士的課程會(huì)提供一個(gè)（相比博士）耗時(shí)更短、（相比授課型碩士）性價(jià)比更高的、針對(duì)性更強(qiáng)的科研能力的培養(yǎng)方案。

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