當留學遇到青春期 家長不要把留學變流放

英國時間2月6日，中國女留學生畢習習遇害案在英國開審，據(jù)悉在2016年下半年，這位會四國語言，15歲即赴英留學的中國才女，被她24歲的英國酒保男友以“惡意的、持續(xù)的和長時間的攻擊”毆打致死。而與此不久，在遙遠的異國加拿大多倫多，又傳來為追求一名女學生，兩名97年的中國高中生互毆，導(dǎo)致一名學生腦死亡最終不治身亡的噩耗。

可以說這些在低齡階段即遠赴海外的學生，身上都帶著成長的希望與家庭的榮譽，而一幕幕不停上演的低齡留學悲劇，讓人感到痛心與嘆息的同時，不禁讓人發(fā)問：我們的孩子怎么了？當充滿叛逆與懵懂之愛的青春遇到充滿孤獨與挑戰(zhàn)的留學，作為家長的我們又該怎么做？

僅為升學國外名校，請不要留學

在現(xiàn)在的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，中國在海外讀高中的學生遠超十萬，并且每年都在快速遞增，而在形形色色的各種低齡留學原因中，為了讓孩子獲得更好的國外名校本科錄取，是一個最大的原因。這種想法只是讓學生的升學壓力從高考轉(zhuǎn)化為國外名校，并沒有讓學生體驗到強調(diào)探索、挑戰(zhàn)、社交等國外教育的核心理念。

作為家長的我們要只知道，國外名校錄取的競爭壓力不亞于國內(nèi)的高考，以經(jīng)常被引用的usnews美國前30名校來說，雖然學生有美國高中留學的背景，但依舊要提供100分以上的托福成績才有競爭力。

在國內(nèi)為升學，學生都會出現(xiàn)各種心理與行為問題，更何況獨身在海外。在全部陌生的環(huán)境里為高難的升學目標所奮斗，這很容易讓青春期的低領(lǐng)學生產(chǎn)生各種各樣的心理與行為問題。所以在出國前家長就要有正確的留學目標，讓學生真正的去融入一種教育，去親身體會另一種文化，從而獲得青春的成長，否則那只能說孩子只是去的是一趟“假留學”。

防止低齡留情感問題 心理陪伴不可少

懵懂的愛意是無法擺脫的青春煩惱，在畢習習、加拿大高中案，乃至更多的中國留學生國外人身案件中，感情問題是最大的原因。這一部分原因來自中國教育的缺失，中國的家長與老師，均視早戀為洪水猛獸，如果發(fā)現(xiàn)早戀的苗頭一定嚴格的懲罰，這就讓中國學生普遍不會表達內(nèi)心的感情，在國外寂寞而又沒有家長每日約束的環(huán)境中，很容易因為不會正確處理青春的感情從而出現(xiàn)問題。

而在國外主流國家教育中，并沒有類似中國早戀的說法， 而令我們驚訝的事情是美國小學階段的學生經(jīng)常炫耀自己交了新的女友，這一點恰恰是美國等國外教育在情感上強調(diào)的讓學生學會區(qū)分“約會”（dating）和戀愛”（falling in love）。約會是男女學生參加的交際與互動，包括交往，而戀愛（falling in love）則意味著婚姻。

通過這種情感教育與多樣的校園活動，國外學生可以學會怎樣與異性交往，和在交往中要體現(xiàn)出的尊重、理解與責任。而這一點恰恰是中國教育所缺失的內(nèi)容。而缺少感情教育的中國學生在國外該怎樣正確處理青春的沖動？心理陪伴是一種很好的解決方法。

心理陪伴并不是簡單的溝通，而是給孩子一種尊重、安心的情感宣泄渠道。青春期的孩子心理開始有他自己的小秘密，渴望獨立不想把一些話原本的向家長表達，在感情問題上更是如此，在與孩子溝通上，家長不要嚴厲的進行刨根問底的審問，而是要發(fā)揮傾聽與靠山的角色，讓孩子在懷里沉默的大哭一場的效果反而更好。

不僅在情感上，在整個低齡留學全過程中，家長的心理陪伴都十分重要，否則留學就會成為“流放”，防止與糾正學生自卑、孤獨、甚至“自我流放”也是心理陪伴的一個重要作用。

畢習習15歲開始留學，而在媒體報道中我們可以發(fā)現(xiàn)，畢習習很少與家長互動，留學對她來說更是一場家庭對她的放逐，這很容易讓青春期的學生在海外產(chǎn)生自卑感，從而產(chǎn)生心理問題，甚至自虐傾向。畢習習生前在男友多次暴力毆打的情況下不分手，甚至還給對方買車，這樣出格的做法，不能不說戀愛觀存在一定的問題。而這個悲劇，家長本可以最初就從心理陪伴上發(fā)現(xiàn)并解決。

低齡留學 要讓孩子學會識人交友

青春期是人生的重要發(fā)展時期，未來的人生目標，人格的養(yǎng)成都在這一階段形成，而青春期的學生恰恰心理是充滿迷茫，不對缺乏人生的目標。

留學也一樣，低齡留學的決定往往是由家長做出，即使是孩子主動提出，孩子的目標也較為單純多為好好學習，開拓眼界之樣的想法，但這些單純的想法根本無法應(yīng)對國外留學對低齡學生所帶來的挑戰(zhàn)。

當學生在異國遇到青春期情感問題時，很容易被周圍貌似炫酷不良少年，乃至國外社會上“渣男”、“ 渣女” 所迷惑，甚至認為這些人是他們在孤獨環(huán)境中最好的心理依靠。

所以在出發(fā)前，家長可以靜下心來，找一個正式的場合為孩子樹立一個全面、正確的留學目標，鄭重的告訴孩子出國留學不僅僅和國內(nèi)一樣追求成績，而且還要應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)，要學會“聽勸、識人、交朋友”。

在出國后，家長可以在與學生的交流上有側(cè)重的詢問孩子有沒有結(jié)交朋友，在和什么樣的朋友交往，你怎樣看待周圍的朋友并給以一定的指導(dǎo)，讓孩子能在人際關(guān)系上區(qū)分人品的好壞，遠離給自己帶來危害的“損友”。

年輕人的感情問題多出在“不聽勸”上，青春期充滿叛逆的學生更是如此，當學生遇到情感問題時，家長越勸反而越逆反。此時首先家長可以加強與校方的聯(lián)絡(luò)，加強對學生的行為掌握程度，保證孩子不出安全問題。當孩子情感出現(xiàn)問題，或打擊時，家長要積極介入，此時對孩子的識人的勸導(dǎo)反而更有效。

情感的需求與波折是青春難以免除的煩惱，當青春遇到留學，海外的低齡學生難免會遇到各種問題，這需要家長的積極參與，讓學生學會對愛與愛的表達，從而健康成長，必要時明確告訴孩子“你要做最多只是dating?！?/p>

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