英倫范pk不羈風(fēng)，英美留學(xué)大比拼看你怎么選？

計劃出國留學(xué)的同學(xué)們在選擇國家的時候，美國和英國往往會成為他們的首選。對于這兩個國家，有人覺得美國名校眾多，教育質(zhì)量高，就業(yè)機會廣，首選美國是必須的。而有人認為英國的教育傳統(tǒng)嚴謹，堪稱西方教育的典范，而且學(xué)制還短，果斷支持去英國留學(xué)。英國和美國的教育似乎都各有好處，那么，怎樣選擇才是正確的呢?

關(guān)于學(xué)術(shù)：嚴謹與自由

在英國求學(xué)，就如同英國給人的感覺，課堂規(guī)矩有序，教授嚴肅認真，同時給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間。在英國的留學(xué)生普遍反應(yīng)，平常的學(xué)習(xí)壓力并不大，課程采取lecture+discussion的形式。有些lecture每周只有一節(jié)，而discussion則更傾向于對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，并且作業(yè)一般不會計入到總成績中。

學(xué)習(xí)方式為自主閱讀鉆研為主，平時有非常多的時間可以自由支配，但最后的期末考試也相對比較難(英國70分優(yōu)秀，60分為良好，40分為及格)，會涵蓋本學(xué)期所有內(nèi)容。

英國對待學(xué)術(shù)是嚴謹?shù)?，這點毫無疑問。比如，論文中或是做報告的所有觀點，哪怕是常識，也必須要有學(xué)術(shù)著作可依，不可以自己提出觀點。如果在網(wǎng)絡(luò)中看到某篇文章或是報道，未經(jīng)過學(xué)術(shù)查證就引用在論文(包括平時的小論文)中，那更是犯了大忌。雖然聽起來有些束縛個體思想的意味，但必須承認，在學(xué)習(xí)中我們需要這種嚴謹?shù)膽B(tài)度。

在英國某大學(xué)攻讀經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生Zack提到：“有一門高級微觀經(jīng)濟學(xué)課程非常難，期中考試班里絕大多數(shù)同學(xué)都低于50分，有超過1/3的同學(xué)沒有及格。教授卻表示期末考試的難度絕對不比期中考試簡單，最終考試成績?nèi)绻陀?0分就需要重修，就算很多同學(xué)都不及格，也不會有留任何情面?！?美國的教授在這一點上似乎顯得更有人情味，課程太難，多數(shù)人成績過低，教授基本最后都會curve(全班提高成績)，不會讓大家的成績太過難看。

如果要用一個詞來形容美國的教育，那當(dāng)之無愧就是自由。在美國，你可以在課堂上和教授進行爭辯，提出來的毫無依據(jù)的猜想可能還會得到鼓勵。這里沒有太多條條框框，也沒有嚴格的對與錯，多以鼓勵為主。

美國的教學(xué)方式非常靈活，不同教授的課程安排授課模式都不盡相同。也許有的課只需要和組員做個project，寫幾份作業(yè)就輕松搞定;而有的課被稱之為三天一大考，兩天一小考也不為過。在輕松與緊張的交替中，學(xué)業(yè)生活也更加豐富多彩，也許還能選修鋼琴，調(diào)酒，賭博，宗教與科學(xué)這種看似不太搭調(diào)的課程，更有學(xué)校還開設(shè)了三國殺課。曾在達特茅斯攻讀碩士的Y說：“每次學(xué)期結(jié)束后，我總會在想下一學(xué)期的課程會是怎樣的。在美國的每節(jié)課都不一樣，不同的課程安排及教授風(fēng)格總能讓我發(fā)現(xiàn)驚喜。

關(guān)于課程：專業(yè)與個性

英國崇尚專業(yè)教育，學(xué)制較短(本科三年，碩士一年)，鼓勵學(xué)生全身心投入在專業(yè)課程研究中。從本科開始，學(xué)生所有的課程都是專業(yè)課程，選修課程也只能在專業(yè)領(lǐng)域中進行選擇，不可隨意選擇其他學(xué)院的課程。提起這種課程設(shè)置是否令人滿意時，在英國UCL讀本科的小D表示：“有針對性的課程才能對未來發(fā)展有益，我覺得完全沒有必要花時間去修與專業(yè)不相關(guān)的課程。作為一名本科生，已經(jīng)有能力選擇自己未來的專業(yè)方向。”

英國注重專業(yè)課程不僅能幫助學(xué)生在專業(yè)中精益求精，同時也節(jié)省了大量時間成本。來自北京正在英國約克大學(xué)就讀的W同學(xué)說：“選擇來英國留學(xué)，就是看重了本科加研究生只需要四年，在節(jié)省時間成本的同時學(xué)術(shù)也絲毫不會放水完全得益于專業(yè)性的課程設(shè)置?！?/p>

在英國，換專業(yè)現(xiàn)象非常罕見，大部分學(xué)生在入讀本科前就已經(jīng)選擇好自己準備攻讀的方向?？墒菍τ诿绹裕究破陂g如果沒有換過專業(yè)倒有點奇怪了。據(jù)美國統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)，平均一個學(xué)生本科期間要換4-6個專業(yè)。

通識教育是美國的一大特色，除專業(yè)課外，美國的大學(xué)要求所有本科生必須在科學(xué)，人文，社會等方面選擇少量課程作為必修，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在美國大學(xué)，講究個性發(fā)展，學(xué)生可以獨立自主安排自己的畢業(yè)計劃以及課程選擇。就讀于某美國本科的W談到：“我在大一的時候并不知道自己到底想讀什么專業(yè)，當(dāng)時為了滿足社會科學(xué)的通識課程要求，無意中選擇了心理課，然后我發(fā)現(xiàn)自己對心理非常感興趣，并且成為了我的專業(yè)?，F(xiàn)在，我準備繼續(xù)攻讀心理碩士，將來做一名心理咨詢師?！?/p>

關(guān)于結(jié)業(yè)：機遇與政策

NJ說，她之所以選擇來美國留學(xué)是因為這里的就業(yè)機會更多。一直以來，美國的移民政策相較于英國寬松很多，所以在很多人的意識當(dāng)中，選擇英國多半是讀完書要回國的，而選擇美國基本上是一定要留下來的。但近幾年在留學(xué)生歸國就業(yè)的選擇上，英美之間的差距似乎有淡化的趨勢。

不少留英學(xué)生反映，在英國就業(yè)太難，很多公司不愿意給sponsor。少數(shù)幾家愿意給的那也是要經(jīng)過層層篩選，國際學(xué)生很難留到最后一輪面試。尤其是2012年4月取消psw簽證后(留學(xué)生在畢業(yè)之后，有兩年的時間在英找工作)，更是對國際學(xué)生雪上加霜。雖然2014年，學(xué)生可從Tier 4轉(zhuǎn)為Tier5實習(xí)簽證，卻由于該類簽證限制較多，并不被大多數(shù)國際學(xué)生看好。不過如果能在英國找到工作，那么接下來的工簽的辦理甚至是移民申請也會是是非常順理成章。

反觀美國，自2008年金融危機后，就業(yè)形勢堪稱一年比一年好。從13年開始，申請工作簽證的人數(shù)已經(jīng)超出了每年所給的固定配額，移民局因此采取抽簽的方式?jīng)Q定受否審理該申請。今年，申請h1b的人數(shù)達到23.6萬，再創(chuàng)新高，對85000的簽證名額的競爭也是愈演愈烈。因為無法抽到工作簽證而選擇回國的留學(xué)生也并不占少數(shù)，讓現(xiàn)在很多在美的留學(xué)生感到人心惶惶，現(xiàn)在是找到工作也并沒有卵用的節(jié)奏。2017年特朗普上臺之后，工作簽證和OPT是否會面臨更大的調(diào)整，我們現(xiàn)也不得而知。

英國和美國，無論是從教育方式，生活節(jié)奏還是風(fēng)俗文化上來說都不盡相同，可以說是天南地北，相似度很低，因此也分別適合不同性格以及需求的學(xué)生。英國保守，美國張揚;英國精致，美國粗獷;英國有劍橋、牛津，美國有哈佛、耶魯;倫敦的金融城是財富和地位的象征，紐約的華爾街則盛滿了無數(shù)年輕人的夢想。向左比鄰大西洋的是英國，向右穿越太平洋的是美國，現(xiàn)在的你，決定好方向了嗎?

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