雅思小作文如何寫：餅圖寫作

對于大部分考生來說，雅思寫作的小作文中，餅圖應該算是比較簡單的一類，今天就來給大家總結一些表示“占據”的詞匯，避免文章中重復多次使用同一詞匯。

下面的所有單詞都能夠用于餅圖，表達“占據”。但是并不是每個單詞的用法都是一致的，各位學員在使用時一定要注意。

Consist

作為學術詞匯(AWL)，consist使用的高頻度讓很多同學在看到時能夠自動聯想到consist of。但具體在使用時，就出現分不清到底be consisted of，be consist of，consist of這三個究竟哪個對;而不清楚究竟這個詞組表達“組成”還是“被組成”的則更是大有人在。如劍橋8-Test 2的三餅圖， 在描述英國某校年度開支是由五部分組成時(Eg.1)，有學員會錯誤地寫成：There are five parts consisting the annual expense of the school.

在牛津高階詞典(OALD)第八版中的釋義是：to be formed from the things or people mentioned，即表示“被組成”。所以，這句話正確的說法應該是：The annual expense of the school consists of five aspects. 這里要注意一下，consist of這個詞組沒有被動語態(tài)，所以在使用時，不要誤認為用be consisted of的形式就能夠反過來表示“組成”了。

Comprise

同樣是AWL詞匯，comprise的使用頻度可能并不如consist高，且其用法也容易讓人弄混。在OALD當中，單詞的釋義和consist極為相似，且其同義詞即為consist of。這里要注意的一點就是，comprise這個詞可以直接后接名詞表“由組成”，也可以以be comprised of的形式表“由組成”。我們既可以將Eg.1表達成：The annual expense of the school comprises five parts.也可以寫成：The annual expense of the school is comprised of five parts.

另外，不同于consist，comprise這個詞還能夠表達“組成”，但是是以comprise... of的形式。還是舉劍橋8-Test 2的例子，1981年教師工資占所有開銷的40%(Eg. 2)，用comprise表達的話，可以寫成：Teachers’ salaries comprised 40 per cent of the total expense in 1981.

Compose，Constitute及Make up 和comprise的第二種用法一致，compose和constitute都可以表示“組成”的概念。在上面那個句子當中，可以直接用二者代替comprise。然而，不同于comprise，compose和constitute都可以直接在后面接名詞，即“組成”的整體。應用于Eg.1中不難得出：Five parts composed/constituted the annual expense of the school.

至于make up，也會有不少考生將之用于雅思小作文寫作當中。當然，詞組本身的確含有“組成”的意思，在小作文寫作中的用法與compose和constitute相同。但因為它的非正式性，希望各位考生在使用時再三斟酌。 另外，這三個單詞和詞組均可以使用被動語態(tài)，表示“由組成”的概念。還是用Eg. 1為例：The annual expense of the school is composed/constituted/made up of five parts.

二

接下來，本文就幾個考生常用于小作文中，實際上卻并不合適或者必須在一定條件下才適用的單詞和詞組進行分析。

Take up

見到這個詞組，相信很多考生都會覺得熟悉，不少考生將take up當作make up一樣使用，如Eg. 2很可能表達為：Teachers’ salaries took up 40 per cent of the total expense in 1981. 但其實這個表達是錯誤的。

在OALD中，take up只有在后接表示時間和空間概念的詞時才表示“占據”的意思，且在英國國家語料庫(BNC)中，關于take up的詞條無一不是后接時間或空間的。在Eg. 2中要表達的是占據開銷的百分比，與時間和空間均沒有關系，故用take up是不恰當的。

那么我們是否完全不能將take up使用于餅圖寫作中呢?其實不然。既然take up在能夠表示時間和地點上的占據，那么只要餅圖的內容與時間和地點相關，我們就能夠使用。如下面這個表示四項活動在人們日常生活中所占比例的餅圖，我們就可以使用take up描述“工作和睡眠所占時間相同”，得出： Work takes up the same amount of time with sleeping, constituting 33%.

Occupy

與take up一樣，有不少學員會因為occupy本身中文意思是“占據”而將其直接使用于餅圖當中。然而，如果有同學仔細一些的話，會發(fā)現實際上，occupy一般都是后接表時間空間以及職位的詞。這點無論是在OALD還是BNC中都得到了例證。這樣一來，在除了這三種為內容的餅圖中，使用occupy表示“占據”并不是一個恰當的選擇。

上圖是關于男女在高校中任職教師比例的比較。我們還是可以用occupy表達男教師比女教師數量多，得出：More positions are occupied by males (54%) than females (46%).

Cover

它的名詞意思“封面”相信大部分考生都應該知道，而動詞意思“覆蓋”也有不少考生了解。在表達“被積雪覆蓋的土地”時，我們可以使用后置過去分詞covered修飾“土地”的方法給出一個名詞詞組，即the land covered by snow。這個用法其實有很多學員都會用，但是很少有學員能夠想到將其應用于餅圖的寫作當中。下圖描述的是某地區(qū)森林土地草原的分布情況。用cover描述森林在該地區(qū)的覆蓋面積最廣，可寫成：58 per cent of land is covered by forest.

所以，在特定的情況下，我們可以通過使用cover這個詞，去有效替代以上說過的“組成”“占據”的單詞或詞組，以達到豐富小作文語義的效果。

Contribute to

不少學員都識得contribute to這個詞組，并且也使用過。但也許是因為其形似constitute，也許是其他原因，不乏有人將它用于餅圖寫作中。這里請大家務必注意，contribute本身的幾種含義(資助，貢獻，導致，投稿)中，與“占據”并不相關，并不能和constitute等詞相互隨意替換使用。

不過，在某些特定場合，我們還是能夠使用contribute to的“導致”含義去改變一成不變的“A組成了B”或“B由A組成”的句式。如在描述劍橋8-Test 1中的單餅圖時，我們可以用contribute to去表達30%的土壤退化是由于森林消失，即：Deforestation has contributed to large scale of land degradation, accounting for 30%.

小結

綜上所述，考生在描寫餅圖時，首先要注意這些常用動詞(即account for, consist of, comprise, compose, constitute等)的正確用法。其次，在保證語義通順的基礎上，根據餅圖的內容適當選用一些詞語(即take up, occupy, cover, contribute to等)來避免句式表達上的重復，展示大家英文寫作的靈活性。

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