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2019年1月12&13日托??荚嚶犃︻A(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)(版本合集?。?/h1>
  • 時(shí)間:2019-01-10

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托福聽力預(yù)測(cè).jpg


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{版本1}


對(duì)話一:

學(xué)生想要去renew book,但是她現(xiàn)在很著急。老師說你可以在圖書館電腦上也可以在家上網(wǎng)renew,學(xué)生說那就在圖書館吧。然后開始說流程,首先打開電腦,登錄自己頁面,然后就可以renew,但是需要看一下有沒有refine。學(xué)生立刻說需要用credit card refine,考點(diǎn)態(tài)度,老師說是的,還說如果renew成功,會(huì)給你發(fā)recall notice以email的方式,學(xué)生說她幾周前收到了email 最近學(xué)生決定先跟她朋友回去,因?yàn)樗笥言诘人?/p>


對(duì)話二:

學(xué)生想要換個(gè)工作,因?yàn)楝F(xiàn)在工作時(shí)間跟課程沖突,老師問晚上可以嗎?學(xué)生說不行,因?yàn)檫€是跟課程沖突學(xué)生建議最好是late evening,老師說正好有個(gè)driver的工作合適,學(xué)生很開心,老師強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作時(shí)間不固定,而且估計(jì)沒有時(shí)間讓學(xué)生在工間隙學(xué)習(xí),學(xué)生說可以接受,他有個(gè)朋友也是做driver的,可以交流一下。


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對(duì)話三:

學(xué)生找教授來談?dòng)嘘P(guān)論文的事,教授說應(yīng)該縮小題目涵蓋的范圍,因?yàn)槠芏?;然后就說到了group work,學(xué)生說小組合作感覺效率不高,教授提到了一個(gè)人R,R做了一個(gè)研究就是拔河,他發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在拔河過程中不會(huì)用盡全力,因?yàn)槎枷胫傆腥藭?huì)努力然后自己就不會(huì)盡全力了。教授說這個(gè)理論不能反映全部,有一些例外,有些小組合作會(huì)更有效率。學(xué)生說其實(shí)他覺得組員都很好,只是工作分配不合理,自己的工作耗時(shí)很長(zhǎng),應(yīng)該把自己的這部分再細(xì)分一下。


講座一:

Sumer文明的沒落,講蘇美爾人的蘇美爾人的civilization在兩條河之間。當(dāng)時(shí)情況很不好啊,只有樹木可以用,然后那些人就瘋狂伐木,用那些樹木去做房子和工具。然后他們需要用銅器,所以伐下來的木材有一部分作為燃料來練銅了。然后伐著伐著樹就砍完了啊。當(dāng)那些樹砍完了之后山上的土壤沒有辦法保持了,然后這就導(dǎo)致了那兩條河的水里有很多土壤中的礦物質(zhì)水變咸了。但是當(dāng)時(shí)蘇美爾人很依賴自給自足的農(nóng)業(yè)啊,她們的灌溉系統(tǒng)太依賴那兩條河了啊,然后在水變得不適合灌溉之后糧食產(chǎn)量急劇減少,變成了之前的一半,支持不了那么多人口了。最后教授說大家都以為他們不行的原因,可能是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)啊之類的,萬萬沒想到是沒東西吃了。


講座二:

動(dòng)物的晝夜節(jié)律,是指動(dòng)物在一天中的不同時(shí)間活躍程度不同,一天可以分成凌晨、白天、傍晚和夜間,不同的動(dòng)物在不同的時(shí)間活動(dòng)。傳統(tǒng)的理論認(rèn)為晝夜節(jié)律是跟光的強(qiáng)度相關(guān)的,但是還有別的東西可能影響晝夜節(jié)律。比如說顏色,凌晨和傍晚的光是暖色的,白天的光是藍(lán)色的。但是有的動(dòng)物可能根本沒有色覺。研究發(fā)現(xiàn)有些沒有色覺的動(dòng)物可能根本沒有晝夜節(jié)律,說明顏色可能確實(shí)有影響。于是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是用兩種同樣的魚,一種來自非洲馬拉維,一種來自非洲亞馬遜。他們的晝夜節(jié)律不一樣,一個(gè)是凌晨和黃昏活躍,一個(gè)是白天活躍。然后首先讓光強(qiáng)度跟光顏色保持一致變動(dòng),他們表現(xiàn)出跟自然界一樣的反應(yīng)。然后保持光強(qiáng)度不變,只讓光顏色變動(dòng),發(fā)現(xiàn)它們同樣表現(xiàn)出跟自然界一樣的反應(yīng)。說明在這些魚類這里,光顏色比光強(qiáng)度更M要。這個(gè)研究非常有說服力。為什么要進(jìn)化出不同的晝夜節(jié)律,是為了降低競(jìng)爭(zhēng)。


講座三:

傳統(tǒng)上認(rèn)為固定翼飛行器比扇動(dòng)的翅膀節(jié)約能景,因?yàn)椴恍枰冻鰜砘厣葎?dòng)翅膀的能量。但是有的飛行模式可能扇動(dòng)比固定翼更髙效。一個(gè)例子是,蜻蜓如何利用空氣阻力幫助它飛行??茖W(xué)家研究了蠟蜓的飛行模式,蠟蜓特別擅長(zhǎng)懸停,這個(gè)固定翼飛機(jī)根本做不到,因?yàn)楣潭ㄒ淼纳碜钥諝饬鬟^機(jī)翼。因此拿了直升機(jī)來類比,直升機(jī)通過螺旋槳來產(chǎn)生升力。蜻蜓的翅膀存兩種扇動(dòng),這兩種扇動(dòng)可以各種組合使用,使得蜻蜓收到的阻力是向上的,這樣蜻蜓就可以很容易的停留在空中,他收到的阻力可能是蜜蜂的好幾倍,但是因?yàn)榱Φ姆较蛩苑炊咝?。最后教授總結(jié)說蜻蜓畢竟比我們學(xué)會(huì)飛行早了這么多年,它的飛行系統(tǒng)更加高效也能理解。


{版本2}


題目:return policy for books


1. What are the two speakers mainly discussing? 兩個(gè)人主要在討論什么?


(A) Dropping a class late

(B) Selecting the right book for one of the student's classes.

(C) The school's return policy for books

(D) The increase of textbook price


2. Why is the man unfamiliar with the bookstore's policy? 為什么男人對(duì)書店的政策不熟悉?


(A) He didn't have time to read the return policy.

(B) He was not aware that the policy had changed.

(C) He did not think he would need to know that information

(D) He assumed the policy was the same as his local bookstore.


3. Why does the man say this: 為什么男人這樣說:


(A) He is surprised that he has wrong information about the return policy.

(B) He is under the impression that the return period is two weeks.

(C) He is unhappy that the school changed their return policy to just one week.

(D) He believes that the current policy allots insufficient time for returns.


4. What does the woman imply about the previous book return policy? 關(guān)于之前的圖書歸還政策女人暗示了什么?


(A) It was more flexible than the policy used right now.

(B) It was not as good as the current one.

(C) It needed the approval of the distributors.

(D) It did not accept any returns from students.


5. How much money will the man be able to receive for his book? 男人能夠接受他的書多少錢?


(A) He will receive 50% of the tag price.

(B) He will get less than 25% of its original cost.

(C) The distributor will pay $25 less than the price that he paid.

(D) He will not receive any money because the school won't use the book next semester.


答案:1-5

C、A、D、A、B


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托??荚?/a>(匯總)2019年1月12&13日托??荚嚈C(jī)經(jīng)(匯總)



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