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時間:2021-07-05
來源:留學監(jiān)理網(wǎng)
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據(jù)網(wǎng)友分享的經(jīng)驗來看,托??荚?/a>中小伙伴對于托福閱讀總是印象“深刻”,能夠全部答完托福閱讀的人少之又少。當然,時間太短是小伙伴們最喜歡說的理由之一,那么問題來了,你認為給托福閱讀多長的時間才不短呢?你認為在托福閱讀中遇到阻礙僅僅是時間問題嗎?
圖片來自網(wǎng)絡,不用作商業(yè)目的。如有侵權,請聯(lián)系我們刪除。
依留學監(jiān)理網(wǎng)的小編的拙見,托福閱讀做不完,不是因為時間不夠,而是因為你的英語語感太薄弱。
相信大家在英語課堂上經(jīng)常會聽到英語老師提到語感這個詞,也就是language sense,托福考試拼的是實力,但是就學習英語而言,如果你對讀英語能有種語感的話,你會發(fā)現(xiàn)在做閱讀時有很大的幫助。
語感,某種程度上也可以叫做“猜測”,但是小編說的猜測不是胡說八道,遇到一個不認識的單詞,根本不過腦子就把猜想一個意思出來,當然為了節(jié)省時間,過腦子這個步驟可能自然而然地就被省略了,那么你猜對的可能幾乎為零。但是小編說的猜測,是指根據(jù)上下文,根據(jù)這個不認識單詞的所在句子的整體意思來猜。這個過程就跟做語文閱讀中的理解詞語意思很像了。當你有了這個能力,也就離有預感非常接近了。
小編一直覺得,英語跟中文其實有著很多相似之處,比如英語閱讀跟語文閱讀,考察的都是對文章的理解能力,題型也無非就是給文章加標題,理解詞匯意思,體會中心思想等。如果語文閱讀時你的強項,英語閱讀應該也不難理解。
事實上,即使對于中文閱讀來說,閱讀能力的提升也需要經(jīng)歷一個漫長的過程。假設現(xiàn)在有機會讓你重做小學語文考試的閱讀題,你是不是會覺得超級簡單,幾分鐘就寫完了?但你當年在讀書時可能花一個半小時都未必能做完。道理非常簡單,因為你的閱讀能力從小學到現(xiàn)在一直不斷在提升。
那對于英文閱讀呢?
下面這張圖是德國教育學家對歐美國家學生閱讀速度隨年齡變化情況的統(tǒng)計結(jié)果。對于英語國家的學生來說,閱讀速度隨年齡增長而不斷加快,最終在成年期趨向一個穩(wěn)定值。
而在提升閱讀速度過程中一個最基本的因素就是閱讀量。
雖然老托們都是從小就在學英語,但是除了準備考試,背單詞和上英語課之外,真正花在閱讀上的時間是非常少的。學了十年英文但原版書沒完整讀過一本的大有人在,以這么小的時間精力投入?yún)s對閱讀能力有如此高的期待,這本身就很不切實際。
我們必須要承認的一個事實是:無論是對于英文還是中文來說,閱讀能力的提升從來就不是一件簡單的事情,它們都需要大量的時間精力投入。
提升閱讀能力最基本的原則就是:多讀,大量地閱讀,提升自己的閱讀量,閱讀量是一切閱讀能力提升的基礎。但僅僅依靠足夠的閱讀量積累就能讓你達到接近母語的閱讀水平嗎?答案并不是。因為如果真是這樣的話,那么假以時日,每個人都能成為閱讀大神了。
實際上,有些人雖然在國外生活學習了很多年,英文閱讀量也不低,但還是沒能達到流暢閱讀英文材料的程度。為什么?
回答這個問題之前我們要了解一個概念,它叫“刻意練習”(Deliberate Practice)“刻意練習”這個概念最早由心理學家 K.Anders Ericsson 提出(同時他也是“10000小時定律”的作者)?!翱桃饩毩暋钡暮诵募僭O是,專家級水平是逐漸地練出來的,而有效進步的關鍵在于找到一系列的小任務讓受訓者按順序完成。這些小任務必須是受訓者正好不會做,但是又正好可以學習掌握的。完成這種練習要求受訓者思想高度集中,這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習完全不同。
“刻意練習”的概念在日常生活中其實有很多應用。拿體育運動來說,研究人員考察花樣滑冰運動員的訓練時發(fā)現(xiàn),在同樣的練習時間內(nèi),普通的運動員更喜歡練自己早已掌握了的動作,而頂尖運動員則更多地練習各種高難度的自己并不習慣的動作。普通的愛好者打高爾夫球純粹是為了享受打球的過程,而職業(yè)的高爾夫選手則需要不斷練習在各種極端不舒服的位置打不好打的球。而刻意練習的程度,是決定一個人能否成為頂級高手的關鍵。
用這個理論可以很好地解釋,為什么英語愛好者那么多,但真正能成為英語高手的卻鳳毛麟角?
普通的英語愛好者享受的是英語帶來樂趣的過程,比如閑暇時看看美劇,讀一讀原版書娛樂一下,沒事跟老外吹吹水,瀏覽一下英語新聞,整個過程輕松愉快。但頂級高手的訓練過程卻毫無樂趣可言,他們會針對一個個點進行大量有挑戰(zhàn)性的訓練,比如為了練發(fā)音練到嘴巴疼,一篇議論文會針對不同論點反反復復練習修改上好幾遍,做那些夾雜著各種口音且語速超快的聽力訓練——相信我,這個過程會讓你吃不好飯睡不好覺,一點也不好玩。但它卻是決定你能否取得有效進步的關鍵。
回到閱讀能力的話題上來,由這個理論得到啟發(fā),我們會發(fā)現(xiàn)除了閱讀量之外,制約閱讀能力提升的另外一個重要因素是:刻意閱讀訓練的程度。
打個比方,假如你現(xiàn)在的水平可以看懂各種簡單的原版書,為了提升閱讀能力,你應該選擇那些對你而言有挑戰(zhàn)性的讀物,比如難度大一點的外刊,這樣閱讀能力才能不斷提升,而不能僅僅停留在現(xiàn)有的水平。事實上,從小學到大學,我們接觸到的閱讀材料難度也一直在不斷提升,從小學的句子短文到高中大學復雜的文學作品,而這也是刻意閱讀練習的一個體現(xiàn)。
怎樣進行刻意閱讀練習?
進行刻意閱讀練習有兩個關鍵,一個是閱讀材料的選取,另外一個是閱讀理解技能的培養(yǎng)。
閱讀材料
心理學家把人的知識和技能分為三個圓形區(qū)域:最內(nèi)一層是“舒適區(qū)”,里面是我們已經(jīng)熟練掌握的各種技能,長期待在這個區(qū)域很難取得進步;最外一層是“恐慌區(qū)”,這個區(qū)域里面的技能難度遠超我們現(xiàn)有能力,會讓人產(chǎn)生挫折,焦慮等情緒,也會對進步產(chǎn)生阻礙。最中間的則是“學習區(qū)”,只有在學習區(qū)里面練習,一個人才可能進步。
關于閱讀材料的選取我們可以參考“學習區(qū)”的概念:即:選取那些對你有難度但又可以通過一定練習駕馭的材料。比如你覺得雅思的閱讀有挑戰(zhàn)性,那么可以去找雅思閱讀的題源文章作為訓練材料,等到能夠駕馭雅思閱讀文章,再去找難度更高的文章進行訓練。
對于不同的人來說,適合自己的“學習區(qū)”材料并不相同,這個需要學習者本身去嘗試挑選。但有一個基本的建議是:閱讀訓練材料以新聞報刊為主。為什么?因為報刊文章篇幅較短,而且信息量大,邏輯性強,非常有利于培養(yǎng)理解能力。而理解能力的培養(yǎng),至關重要。
你可能會注意到,試卷上的閱讀板塊叫“閱讀理解”(reading comprehension),而不叫“閱讀”,這其實揭示了一個道理:閱讀過程是由兩個部分組成的,一個叫“閱讀(信息輸入)”,一個叫“理解(信息處理)”。而很多人往往只注意到了“閱讀”,并沒有去訓練“理解”能力。
網(wǎng)上關于快速閱讀的技巧多如牛毛,人們發(fā)明了各種各樣稀奇古怪的技巧來讓你“讀”得更快,比如閱讀時控制光線和環(huán)境,用手指或者筆輔助視線定位。但相信我,這些并沒有什么用,它們關注的只是“信息輸入速度”的問題,而“理解過程”如果跟不上,讀得再快也毫無用處。最關鍵的,是要提高“信息處理”的能力。
決定閱讀能力的,并不是“讀得多快”,而是“理解得多快”。
所以刻意閱讀練習的關鍵其實是培養(yǎng)理解能力。一般來說,制約閱讀理解能力主要有以下幾個因素:
1.詞匯量
詞匯量是閱讀理解的基石。請不要相信那些“幾千詞匯量就夠用”的鬼話,那是歐美國家文盲水平,讀不懂外刊和原版書的。受過良好教育的英文母語人士詞匯量一般都在20000以上,如果你要像他們一樣流暢讀懂各種外刊,詞匯量最好也不要低于這個值。關于詞匯量提升,最好的方法還是通過閱讀。
2.語法句法基礎
語法句法基礎對閱讀理解的準確率也有很大影響,最常見的是各種長難句,如果你句法基礎不好的話,理解起來會非常吃力。解決的方法也很簡單,哪里基礎不好就補哪里——語法句法知識也就那么多,一本教材認真看完也就幾個星期的事情,但對理解能力的提升卻是顯而易見的。
3.背景知識
背景知識這一點經(jīng)常被人忽略,但它對理解文章起到舉足輕重的作用。舉個例子,如果你對英國的政黨制度沒有一定的了解,那么經(jīng)濟學人上的這篇文章關于英國工黨選舉的那些事估計會看不懂,盡管你知道每一個單詞每一個短語的意思。
對于背景知識,建議在讀文章的時候慢慢積累,不懂的就上網(wǎng)查,多讀讀像《經(jīng)濟學人》、《科學美國人》這些的外刊,文章信息量非常大,往往涉及到很多背景知識,如果能堅持讀下來并弄懂每一篇文章,你的收獲將會非常大。
4.文章的邏輯
文章的邏輯能力是具備閱讀能力的關鍵因素之一。前面說的三點都是考察學生的硬實力,而文章的邏輯則屬于軟實力的范疇。詞匯,語法和背景知識靠日積月累總會有的,但是文章的邏輯是你無法積累和學習的,只能從自身出發(fā),培養(yǎng)自己的理解能力。有了邏輯能力,自然也就能夠理解文章的意思。
以上就是留學監(jiān)理網(wǎng)的小編為大家整理的有關如何培養(yǎng)和提高閱讀能力的方法和經(jīng)驗,閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的,是需要大家長期堅持的。堅持積累,堅持閱讀,堅持備考,分手托福指日可待!更多關于托福備考的經(jīng)驗,敬請關注留學監(jiān)理網(wǎng)或者關注微信號(totelhome)。
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