2016年6月4日托福考試機經(jīng)

6月4日的托?？荚囈呀?jīng)過去了，你考得怎么樣？

根據(jù)我們的調(diào)查，本次托福考試的閱讀部分不是很難，但是聽力部分的難度明顯提高?？磥鞥TS是要通過增加聽力部分的難度來“壓一壓”中國學生的成績。“得聽力者得托?！边@句老話在當下仍然很有指導性。

話不多說，讓留學監(jiān)理網(wǎng)的老師帶大家趕快看看6月4日的機經(jīng)真題吧。

閱讀部分：

第一篇：生物類

恐龍，這種長脖了恐龍，具有特別的牙齒和與眾不同的消化系統(tǒng)。腦袋上具有一塊凸起物，其實是鼻子。跟哺乳動物相比，牙齒并不發(fā)達。吃東西不注重量多，關(guān)鍵在于能從中提取足夠多的營養(yǎng)。腦袋上的凸起物作用較多，主要是制造聲音，或者通過嗅覺，探測天敵，找尋食物。

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第二篇：工業(yè)發(fā)展史

工業(yè)革命，對于工業(yè)革命的各種促進手段，跟歐洲的情況做對比，突出美國情況的樂觀。

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第三篇：高速公路

美國高速公路的優(yōu)點和缺點分析，優(yōu)勢：減少碰掩，增快交通，可以運輸更多的貨物，而且更方便。劣勢：燃料使用量增加，環(huán)境污染嚴重。交通系統(tǒng)單一化，改變了城市的結(jié)構(gòu)。加大了每天通勤的距離。

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聽力部分：

Conversation 1 :

學生和教授商量兩件事。一是宿舍樓下要建停車場，學生表示求種樹和綠化，教授同意。二是冬天太冷要取暖器，教授表示沒錢?！綯PO部分對應(yīng)參考（校園場景類TP8*C1/T23-C1)】

Lecture 1：

教授說在颶風到達陸地之前測量颶風的強度對于挽救生命和避免重大的損失很重要，但是這項工作并不容易，因為颶風強度的影響因索很多，比如那時候的風速可能一直在變化，那么還有什么辦法可以測量颶風的強度呢。學生說我們讓飛機飛進颶風中去測量。教授說這是可行的，飛機到達颶風的風眼確實可以測量出颶風的強度，但是這么做需要冒很大的風險而且每次實行的成本也很高。學生說風險是肯定的，但是為什么成本高？教授說測量颶風的飛機必須非常結(jié)實而且必須非常精密的儀器才可以，這就導致了飛機的造價非常昂貴，而每一次測量都需要出動10架這樣的檢測機才能完成這項工作。雖然我們可以利用得到的數(shù)據(jù)去避免其他的損失，但是這依舊是一項非常昂貴的花費，我們也不能以來颶風就這么干，現(xiàn)在研究人員發(fā)現(xiàn)了一種性價比更高的方法去測量，這種方法幾乎沒有風險而且對設(shè)備的要求也沒那么髙。研究人員利用水下 麥克風在水中接收由颶風造成的聲波，同樣可以很精確的測量颶風的強度。學生說風在地面吹，在水下怎么能聽得到風的聲音呢？教授說颶風 的影響不只是在地面呀，事實上賜風的能量所造成的波動是巨大的，強烈的風速會讓水不斷涌動，這種力量會在水下產(chǎn)生一種獨特的聲波，而這種聲波正可以用來測量颶風的強度。就算地面上颶風的強度再大，水下測量工作也可以順利進行，而這種花費相比檢測機簡直微乎其微。學生覺得很贊，但是也很好奇他們是怎么想到這種測量方法的。教授說我之前講過的呀，將復雜的氣象問題放入科學規(guī)律之中，好幾年前兩個科學家的一次對話中這個方法就出現(xiàn)了。當時人們都知道風速會在水中產(chǎn)生聲波，但是沒有人講這個規(guī)律和測量颶風強度結(jié)合起來，直到這兩位專家一拍即合，決定為這個理論尋找支撐理論，直到1991年，在大西洋附近的惡一場颶風為他提供了實驗的機會，當時再水中測量到的颶風所引起的水下地震所帶來的聲波得出的強度誤差盡再5%以下，這和檢測機的結(jié)果一樣?！綯PO部分對應(yīng)參考（環(huán)境類TPOU-L3 / TP017-L2) 】

Lecture 2:

American history，介紹migration有兩個因素：pulse和pull (推力和拉力)。 舉例子：美國在二戰(zhàn)以后吸引了很多人。推力：poverty拉力：美國經(jīng)濟 形式良好。（出題：為什么要列舉歐洲移民的例子）1940-1980S大量的 人遷移到美國北部。很少有人去sun belt，因為這里不方便，city之前離得太遠。（出題）1980s / 1940s人們喜歡到陽光地帶，因為這里warm weather。學生回答：lam here (出重聽題）后來sunbelt地區(qū)wate確農(nóng)業(yè)得問題解決了，然后美國人從紐約等都市遷移到南部陽光地帶的原因，工業(yè)化，水壩提供資源，還有空調(diào)的發(fā)明，南方人民再也不怕熱?！綯PO部分對應(yīng)參考（歷史類TP〇8-L3/TP017-L3)】

Conversation 2：

某學生不好好參加discussion，教授說這不行，這個占成績的一半，然后學生突然開始說他的term paper要選其他topic。

Lecture 3：

用玉米作原料得清潔能源，說了它的幾個缺點，玉米是給人吃得不適給車吃的，然后用巴西做了一下對比。【TPO部分對應(yīng)參考（生物類TP0fL2/TP021-L3)】

Lecture 4

Art history，介紹蘇格蘭的早期藝術(shù)，描述某一個雕塑，有寫lines代表著什么（出考題，為什么要提 lines)研究者提出假設(shè)，這個是私人所有得。教授闡述了他的發(fā)源地（重聽題）說可能是一代代傳承下去得，象征著權(quán)利（出考題）。然后，追溯古羅馬得藝術(shù)，也展示了一個圖片。描述這個雕塑，在這里可以看到蘇格蘭的影子。說兩種藝術(shù)有關(guān)系?！綯PO部分對應(yīng)參考（藝術(shù)歷史類TP03-L3 / TP08-L2）】

口語部分：

Task 1

Describe two ways that your life will different in five years

Task 2

Some manager likes to closely watch their employees while others prefer to give them more freedom which do you think is more effective.

Task 3

教授給學生發(fā)郵件讓他們每個人想兩個問題發(fā)給他，可以讓他們更認真的閱讀材料準備課堂討論，還能更好的找到term paper的話題。男生同意，因為一般大家在討論前都不怎么準備，在課堂上浪費很多時間，而且通過閱讀可以知道自己喜歡哪方面話題．更好的提前準備term paper。

Task 4

有的動物幼年和成年長得不一樣，比如一種鳥，成年是白色的，更好捕魚不容易被發(fā)現(xiàn)，而剛出生幾個月是黑色的，因為成年鳥會attack其他成年鳥，這樣可以防止受傷害。

Task 5

男生暑期在學校旁邊租房，不能用廚房，他可以去朋友租的房里做飯但是麻煩，也可以在學校cafeteria吃但是太遠。

Task 6

兩種記憶，第一種忘了名字了，他講的是人們記得住face，第二個是procedure記它，指人們能記得做事的過程。然后說了不分清楚的話會導致錯誤的決定。用football player做例子。

寫作部分：

獨立寫作：

The most important thing for government to improve health care is to clean the environment.

綜合寫作：

金字塔有兩個墓穴(chambers)，還有四個窄通道(shafts)，科學家一直好奇它們的用途

閱讀部分

進空氣給建筑工人呼吸，工人在里面很難呼吸；而且，工人會在work space里面用lights，用fires來light，特別消耗空氣

四個孔對著代表上帝的星星，不同的星星對應(yīng)著或者是代表著 specific gods

作為一個passage way 讓國王的靈魂(spirit)轉(zhuǎn)世(enter afterlife)

聽力部分

下面兩個chamber根本沒通到外面，空氣進不來。既然四個差不多，就應(yīng)該是同一個目的

這個宗教信仰在建完金字塔才有(later time)，而工人們建的時候是（earlier time）

靈魂本身是可以穿墻的，沒有必要存在通道。

以上就是留學監(jiān)理網(wǎng)的老師給大家整理的6月4日托福機經(jīng)真題，請大家一定要好好練習。

祝大家考試成功！

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