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時(shí)間:2021-01-20
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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一封給力的推薦信在申請(qǐng)美國研究生的時(shí)候往往能起到巨大的作用!GPA底?英語成績不夠高?實(shí)習(xí)經(jīng)歷不突出?過硬的推薦信都能搞定。美國研究生推薦信怎么寫?這些常見錯(cuò)誤不要再犯了!
1、推薦人沒有高度
我們的推薦信,盡量讓推薦人站在一定的高度來推薦你,這會(huì)取得雙贏的效果。無論是你的任課老師,還是你的系主任,或者是你的輔導(dǎo)員,以及你實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),說的俗一點(diǎn)是他們都不是與你稱兄道弟的朋友,他們是有一定的地位的。
推薦人具有一定的高度,可以提升推薦信的價(jià)值。推薦人高度越高,越會(huì)使推薦信價(jià)值提升。那么究竟怎么表現(xiàn)推薦人的高度呢?有兩種方式:明示與暗示。
所謂明示即開篇做自我介紹,如果在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)大家都知曉的經(jīng)歷和職位,自然就無形中提高了推薦信的分量;
所謂暗示即不直接自夸,通??刹扇〉姆绞绞菍⒆约旱睦砟钆c申請(qǐng)者的表現(xiàn)掛鉤,舉個(gè)很簡單的例子來說,我是XXX大學(xué)英語系的系主任,英語系是XXX大學(xué)最具創(chuàng)新思維的學(xué)院,我也一貫主張要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,而該同學(xué)就很好的具備了創(chuàng)新思維。事實(shí)上,推薦人并沒有說:“看!我多牛!我讓我們系成了我們學(xué)校最創(chuàng)新的院系!”他只是在陳述一個(gè)事實(shí),讓人讀起來感覺他只是為了推薦人才順便提及了自己的理念,這就是雙贏。
2.推薦人什么都知道
無論推薦人與你的關(guān)系怎么密切,他都不能什么都知道,他不是你,他不可能對(duì)你了如指掌,所以在寫的時(shí)候,有些東西要適可而止,保持公正客觀的原則,有些你自己認(rèn)為他不可能知道的信息,就放棄。
3.被推薦人什么都好,好得離譜
申請(qǐng)者哪兒哪兒都好,這無可厚非,而且也似乎是必須的,可是為什么有些推薦信讀起來會(huì)讓人感覺申請(qǐng)者好得不真實(shí)呢?問題出現(xiàn)在了中國式思維上,如下這個(gè)推薦信是典型的中式推薦方式:
同學(xué)上課認(rèn)真用心聽課,考試成績優(yōu)秀,數(shù)理化等方面的發(fā)展都比較平衡??荚嚺琶谀昙o(jì)前10%以內(nèi),并多次獲得優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。首先給我留下深刻印象的是聲樂造詣比較高,多次參加校園文藝演出,都擔(dān)任獨(dú)唱,對(duì)歌曲有很好的詮釋能力,并且非常投入,歌聲很有感染力。該生性格開朗,對(duì)人熱情,樂于助人,同學(xué)和老師都很喜歡該同學(xué)。該生對(duì)學(xué)校的事情非常關(guān)心和熱情,曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部長,學(xué)校廣播室節(jié)目主持人,多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”等。在校運(yùn)會(huì)上,曾組織班上的同學(xué)積極寫稿,該同學(xué)組織的稿件是曾經(jīng)是全校最多,被采納廣播最多的。
拋開組織混亂這個(gè)特點(diǎn)不說,僅僅說一下內(nèi)容,這是多數(shù)的中國推薦人給申請(qǐng)者做推薦時(shí)寫的內(nèi)容,沒有任何缺點(diǎn),全面發(fā)展,這都沒有問題,可是這么短的內(nèi)容中堆砌的全部是論點(diǎn),全部是結(jié)果,全部是“形容詞”,可是沒有給出任何的論據(jù)來支撐,把這個(gè)推薦信中的A換成B,基本可以完全照搬運(yùn)用。這就是看起來讓人感覺好得離譜的推薦信,因?yàn)橹徽f了這位同學(xué)好,卻沒有說為什么好。
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