申請DDL倒計時，申請加州大學系統(tǒng)文書該怎么寫？

眨眼間已經(jīng)到了十月底，美國大多數(shù)TOP100高校EA/ED截止時間快要到了，你們的文書準備好了嗎？我們來看一看今年加州大學的申請文書該怎么寫。

加州大學的申請與絕大部分的美國大學的申請不同不分提前申請（ED/EA）和常規(guī)申請（RD），所有加州大學（UC）都只有一個秋季申請時間——11月1日—11月30日。因此，11月也被稱為“加州月”，UC要求大家從以下8個題目中選擇4個進行回答。每個回答不超過350詞。學生要選擇最適合自己的。接下來，我們分別看一下UC系統(tǒng)上的8個文書題目以及如何解答。

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.

（描述你的領導力經(jīng)歷，你是如何積極影響他人，幫助解決問題，在團隊中有較長時間的貢獻。）

解題思路：領導角色不僅僅意味著頭銜，也可以意味著成為他人的導師，充當特定任務的負責人，在組織活動或項目中擔任主角。想想你的成就以及你從經(jīng)驗中學到了什么，你又承擔著什么責任？

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

（展示你有創(chuàng)造力的一面，可以體現(xiàn)在許多方面：問題解決能力、創(chuàng)新思維、藝術創(chuàng)造等等。請描述你是如何展示你的創(chuàng)造力的。）

解題思路：創(chuàng)造力并不是要有很偉大的發(fā)明或者新穎的提案。創(chuàng)造力可以是在生活中用簡單、獨特的辦法解決復雜的問題。在寫作中，先闡述創(chuàng)造力對你來說意味著什么，再用具體事例來體現(xiàn)你的創(chuàng)造力運用過程。

3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

（你認為你最大的天賦或能力是什么，你是如何開發(fā)和發(fā)展它們的。）

解題思路：你不一定非得被認可或者因為你的才華而獲得獎項（盡管這個很值得寫在文書中，大家也可以這樣做。）但重要的是，為什么這個天賦或技能對你有意義，即你學的東西對你產(chǎn)生的影響？

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

（描述你如何利用一個重要的教育機會或你如何努力克服面臨的教育困難。）

解題思路:教育機會可以是任何能給你的教育經(jīng)驗增加價值的東西，也可以幫助你更好地為上大學做好準備。除了強調學術興趣之外，還要反思你成功所需的個人品質。

也可以選擇寫你所面臨的教育障礙，你是如何努力克服這些障礙的。你不僅需要強調你奮斗的方式，還有幫助你成功的品質。你如何定義自己，勤奮或勇敢……專注于一個能讓你產(chǎn)生共鳴的品質，并寫出有針對性的描述。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

（描述你遇到的最大挑戰(zhàn)，必須采取措施克服這一挑戰(zhàn)。你是如何戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的，這一挑戰(zhàn)對你的學業(yè)有何積極影響。）

解題思路:為什么這個挑戰(zhàn)對你很重要？這是一個很好的機會來談談你所面臨的任何障礙以及你從這次經(jīng)歷中學到了什么。你是得到別人的支持還是你自己處理？

6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

（描述你最喜歡的學科，說明這個學科對你的影響。）

解題思路:如果你對某一特定學術領域很感興趣，你做了什么來進一步提高你的興趣？講一講你對該科目的興趣是如何發(fā)展的，并描述在課堂內外的一些相關經(jīng)歷，例如志愿者工作、實習、就業(yè)、暑期項目、參加學生組織和/或俱樂部——以及從參與中學到的經(jīng)驗。

還可以說一說，你對這個主題的興趣是否影響了你選擇專業(yè)和/或未來職業(yè)？你是否能夠在這個學科上從事更高層次的課程工作？你是否有動力在加州大學進一步研究這個問題，你怎么能做到？

7. What have you done to make your school or your community a better place?

（請描述你做過的對你學?；蛏鐓^(qū)有益的事情，使它們變得更好。）

解題思路:把社區(qū)想象成一個可以包含團體、團隊或地方的術語——比如你的學校、家鄉(xiāng)或家庭。你可以定義你認為的社區(qū)，只要確保你談論了你在那個社區(qū)扮演了什么樣的角色。在你的社區(qū)里有什么問題是你想要解決的嗎？你為你的社區(qū)帶來了哪些積極的改變？你是如何一步一步完成的？

小小的改變也能產(chǎn)生大大的影響，是什么啟發(fā)了你做出行動？你又從中獲得了什么？你的行為對他人、社區(qū)有何益處？你是獨自工作還是和其他人一起？

8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

（請描述你與其他加州大學申請者有什么不同，有什么是你相比更為突出的部分。）

解題思路:你認為哪些技能、才能、挑戰(zhàn)或機遇能夠幫助大學更好地了解你，一定是你之前沒有分享過的信息。從你的角度來看，你覺得你是加州大學的最佳人選？就可以開始吹捧自己了，仔細想想是什么讓你在UC的申請者中脫穎而出呢？

大家在文書寫作的時候，4篇文書一定要盡力突出自己的全面性，不要重復去強調自己某一方面的特質。其次，UC申請文書，在寫作特點上和Common App的文書還是有非常大區(qū)別的。UC申請系統(tǒng)每年會接受十幾萬的申請者，招生官其實沒有辦法花很長的時間去細細閱讀每個申請者的文書內容，我們要用最精簡精煉的文字，讓招生官在最短的時間內最全面的了解到申請人的信息。

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