窮！重理輕文！威斯康星大學(xué)竟要拿掉6個專業(yè)！

人窮到一定的地步，很多事情都可以做得出來。學(xué)校也一樣啊，美國有個公立大學(xué)--威斯康星大學(xué)，11月中旬，UWSP宣布計(jì)劃取消6個文科專業(yè)，包括地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、法語、德語、二-三維藝術(shù)、歷史學(xué)，因?yàn)閷?shí)在沒有錢來支撐這6個專業(yè)。

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很多年前就有種重理輕文的言論在左右著我們，然而，多少年后，這樣的思維依然赫然存在。政府縮減財(cái)政開支，美國很多公立大學(xué)都受到影響，不僅僅是威斯康星大學(xué)。有明確職業(yè)道路的領(lǐng)域是教育資源流向的地方，難道這是21世紀(jì)的高等教育常態(tài)？關(guān)于高等教育，人們都在議論，文科能否在專業(yè)技術(shù)引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式中生存？

威斯康星大學(xué)系統(tǒng)是美國最大的公立大學(xué)系統(tǒng)之一，由分布于威斯康星州各地的2所研究型大學(xué)、11所綜合性大學(xué)、13所社區(qū)學(xué)院組成。然而這么一個備受推崇的公立大學(xué)教育體系，正在遭受著各方面沖擊。

威斯康星大學(xué)的教育理念是：大學(xué)的影響力應(yīng)不止于校園邊界，教授和學(xué)生們應(yīng)該以“尋找真理”為己任，幫立法者制定法律、以專業(yè)技能幫助社區(qū)，從而提升全美國的生活。

1905年，威斯康星大學(xué)校長Charles Van Hise演講中說過：“在大學(xué)的仁愛思想影響全國每一個家庭之前，我將永遠(yuǎn)不會滿足。如果我們的大學(xué)達(dá)到這種理想水平，將是第一所完美的州立大學(xué)。”這一思想也被當(dāng)作公立高等教育的典范。

但2015年，威斯康星州州長Scott Walker公布財(cái)政預(yù)算縮減提案，試圖將“尋找真理”的大學(xué)使命改變?yōu)椤?strong>滿足國家勞動力需求”。盡管這個提案最終未實(shí)現(xiàn)，但還是對威斯康星大學(xué)造成極大影響。

威斯康辛大學(xué)史蒂文斯波因特分校University of Wisconsin at Stevens Point正是“受影響”的中心。

11月中旬，UWSP宣布計(jì)劃取消6個文科專業(yè)，包括地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、法語、德語、二-三維藝術(shù)、歷史學(xué)。原本3月份，校方打算取消13個。這一消息讓許多人感到震驚，學(xué)校表示，經(jīng)過多年的預(yù)算削減，實(shí)在沒有足夠資金來支撐這6個專業(yè)。

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與10年前相比，州政府對每位學(xué)生的預(yù)算減少了近23%。這種情況下，大學(xué)別無選擇，只能削減支出：整合課程、停止招聘、員工休假、將部分終身教職的教師轉(zhuǎn)為兼職，甚至減少部分校園服務(wù)，如心理健康服務(wù)和圖書館開放時間。

對威斯康星大學(xué)麥迪遜分校來說，這些可能不算什么；但對大部分公立學(xué)校來說，縮減預(yù)算無疑是斷了后路。許多非旗艦院校面臨著，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與精神需求之間做出選擇，該以哪種方式同時滿足兩者。

2018年3月，學(xué)校管理層提出了解決財(cái)政赤字的方案——削減開支，將英語、哲學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等13個文科專業(yè)淘汰。因?yàn)檫@些專業(yè)沒有足夠多的學(xué)生。威斯康辛大學(xué)史蒂文斯波因特分校副校長Greg Summers表示，學(xué)校正面臨一些招生上的變化，學(xué)生比以前更加注重成本。

取消入學(xué)率較低的專業(yè)，而把有限的資源集中在學(xué)生們推崇的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，以及能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中直接用到的專業(yè)，增加計(jì)算機(jī)、金融、化學(xué)工程、平面設(shè)計(jì)等更適合就業(yè)市場的專業(yè)，更好的提供企業(yè)想要的東西，從而也使學(xué)生更容易找到工作并取得成功。學(xué)校管理層認(rèn)為，做出這樣的改變反映的是“以職業(yè)道路為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”。

校方激進(jìn)的提案引起學(xué)生、教師、校友的強(qiáng)烈反對，最終公布時，校方仍然要取消包括歷史學(xué)、地理學(xué)等6個文科專業(yè)。據(jù)美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心稱，歷史學(xué)不止是UWSP畢業(yè)生數(shù)量少的專業(yè)，也是全美下降幅度最大的專業(yè)。

歷史系院長Lee Willis表示，就算最終歷史專業(yè)得以保留，但其高級課程還是會被取消，削減專業(yè)不僅是教育上的損失，也是社會上的損失?！澳阌肋h(yuǎn)不知道缺失歷史會發(fā)生什么”，他指的前段時間，有高中生在畢業(yè)舞會向鏡頭致“納粹禮”，引發(fā)公眾強(qiáng)烈譴責(zé)。

副校長Greg Summers表示，許多雇主說不想在擁有專業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生與文科專業(yè)畢業(yè)生之間做出選擇，他們希望畢業(yè)生二者兼?zhèn)洹６鴮W(xué)校正在努力實(shí)現(xiàn)這種平衡。學(xué)校正在尋找方法，能將文科教育融入進(jìn)所有專業(yè)。從本質(zhì)上說，選擇一個好就業(yè)的專業(yè)，并不會妨礙學(xué)生接受基本的文科教育。

不過，教職工很難接受實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的方式。提案公布后，有100多名教職員工呼吁罷免校長和副校長的職務(wù)。

在副校長Greg Summers看來，學(xué)校是要考慮“10年后的路”，以滿足學(xué)生發(fā)展和國家發(fā)展的需要。學(xué)校將改進(jìn)通識教育課程，希望能以最有意義的方式為學(xué)生定制課程，確保它們能幫助學(xué)生與未來職業(yè)道路相結(jié)合。這也是大學(xué)在未來高等教育市場上的競爭力。

威斯康辛大學(xué)史蒂文斯波因特分校遇到的資金問題不是個別現(xiàn)象。Summers說：“我們不可能為每個人做每件事，限制是真實(shí)存在的?！彼€表示，就算政府沒有縮減預(yù)算，大學(xué)仍有可能取消歷史專業(yè)，而更多關(guān)注STEM領(lǐng)域。

都說，讀史使人明智，以史為鏡，可以知興替，真的要把歷史取消，不知道是喜還是悲，你是歷史專業(yè)嗎？是文科專業(yè)嗎？在如今就業(yè)大環(huán)境中，你認(rèn)為大學(xué)是否應(yīng)該取消文科專業(yè)或高級課程，注重職業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)？專業(yè)價(jià)值與學(xué)科價(jià)值要怎么衡量？

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