美國大學(xué)對GPA的要求是怎樣的？如何提高GPA？

GPA是很多美國大學(xué)招生考核學(xué)生，成績是否達標(biāo)的重要因素之一。美國各大學(xué)，對GPA成績要求不盡相同。如果是藤校一類的享受世界排名的院校，那可能GPA至少要保持在3.0以上。在大多數(shù)學(xué)校中，你只需要保持 GPA 2(滿分4)就能繼續(xù)讀下去。GPA在留學(xué)申請中很重要，但在美國上學(xué)的同時，如果GPA不達標(biāo)，會面臨停課甚至是被開除的情況。

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每個大學(xué)都有最低必須達到的GPA，有時學(xué)校對GPA的要求是很低的。譬如在大多數(shù)學(xué)校，只需要保持 GPA 2(滿分4)就能繼續(xù)讀下去。

1、如果第一次低于GPA 2，但高于規(guī)定的停課數(shù)值(這個和總學(xué)時數(shù)有關(guān)，一般在1.5-1.9之間，(詳見下表)一般先是留校察看，這時每個學(xué)期的選課不能超過12學(xué)時，直到GPA追過2才能重新按每學(xué)期全學(xué)時選課(16學(xué)時或以上)。

2、如果GPA不僅低于2，而且低于規(guī)定的停課數(shù)值，那么會被停課，第一次被停課以后的學(xué)生可以選擇書面申訴，給出成績不好的原因，如果申訴批準(zhǔn)，學(xué)生可以重新上課，按留校察看處理;如果沒批準(zhǔn)，學(xué)生將被退學(xué)。第二次被停課依舊有可能給申訴的機會，但是絕對不會有第三次。

如果你已經(jīng)到了開除，說明你之前已經(jīng)給過機會(查看、停課、申訴)但沒有改觀，最后走到?jīng)]有申訴和緩沖的地步：開除。

學(xué)生一旦被退學(xué)后，在美國的學(xué)生身份會馬上失去，學(xué)校會上報美國國土局，學(xué)生需要馬上離境，否則在美國就“黑”了。

美國大學(xué)GPA構(gòu)成

1.平時作業(yè)(20-40%)

每一次作業(yè)都有一個分數(shù)，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就是100分，其他則是10分或20分不等。學(xué)生每次作業(yè)里的分數(shù)相加，算出百分比，就是作業(yè)的平均成績。

比如一學(xué)期的作業(yè)累計總分是500分，學(xué)生累計得了450分，那他在這個學(xué)期的作業(yè)平均成績就是90%。學(xué)生們需要認真對待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕不可掉以輕心，因為平時的作業(yè)成績一定會影響到最終總成績。

每個老師對待遲交作業(yè)(late assignment)的方式都不太一樣，有的老師不接受遲交的作業(yè)，直接給零分。有的老師則比較嚴格，即使過了時限也要求必須補交作業(yè)，但是成績會被打?qū)φ刍蚴墙o零分。

在作業(yè)要求這一點上大多是沒有商量余地的。但是根據(jù)實際情況的不同，也有可能給予減免一些作業(yè)。如果學(xué)生生病或是有合理理由缺課(比如外出參加比賽)，那么這些作業(yè)將不會計入最后的作業(yè)成績，不過也還是要盡量補上作業(yè)。

2.課堂小測驗(10-20%)

美國老師往往會在課堂上給學(xué)生們做一些小測驗，有些是臨時性小測驗(Pop quiz)，不會提前通知，特別是當(dāng)老師看到大家注意力不集中，或者覺得學(xué)生沒有花足夠時間學(xué)習(xí)的時候。

這些小測驗的分數(shù)也和作業(yè)一樣，會被累積起來，用以計算最后的平均成績。

3.考試(10-20%)

Test指在一個大的章節(jié)教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)性考試。這些考試一般都會提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，對于學(xué)生最終的GPA來說非常重要。

不同于國內(nèi)的教學(xué)習(xí)慣，除了期中期末的大復(fù)習(xí)，美國老師每一階段的教學(xué)后是不會再花時間帶學(xué)生復(fù)習(xí)知識點的。所以平時Test所考的內(nèi)容對于學(xué)生準(zhǔn)備期中和期末考試就顯得至關(guān)重要了。

4.期中和期末考試(15-25%)

期中考試的范圍一般涵蓋從開學(xué)到期中所學(xué)的內(nèi)容，而期末考試則是一整個學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。

通常在期末考試之前，老師會帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有些老師還會列出考試重點。

和國內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績里占的比重沒有那么大，但是學(xué)生們還是要認真準(zhǔn)備考試。

5.特別項目(10-25%)

這些project一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時候會是小組作業(yè)，即需要幾個人一起完成的作業(yè)。

每個人都需要在項目中有所貢獻，齊心協(xié)力地合作。同一個小組的同學(xué)可能會拿到同樣的分數(shù)，也有可能會根據(jù)自身的表現(xiàn)得到不同的評分。

有時候是外出參觀回來寫的心得筆記;有時候是一個實驗報告;有時候是一個研究論文等等。

這些project一般都會寫在Syllabus上面，學(xué)生們有足夠的時間來準(zhǔn)備和完成。

這對學(xué)生們合理安排和管理時間的能力是一大考驗，不能因為覺得期限還沒到就不著急，等臨交的時候才發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多做不完了。

6.課堂表現(xiàn)(5-20%)

美國老師非?？粗貙W(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生們認真聽課，積極參與討論，主動問問題，和老師互動，貢獻自己的想法等等，都是老師們希望看到的。

如果在課堂上從不發(fā)言、對老師的問題不做回應(yīng)，都會被認為是參與程度不夠，拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分數(shù)。

7.學(xué)習(xí)努力程度(5-10%)

Effort這項不常出現(xiàn)，老師會把這個分數(shù)算進Participation中。一般來說老師會看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識付出了努力。

這個分數(shù)對于 大部分學(xué)生來說就等于白送一樣。但是如果老師覺得你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意地對待作業(yè)和考試，就會認為你沒有付出努力，不會給你這個分數(shù)。

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