CA網(wǎng)申系統(tǒng)新變動(dòng)!這些細(xì)節(jié)將助你一臂之力!

2019年Common App美本申請(qǐng)系統(tǒng)已于前兩天開放，學(xué)生可以注冊(cè)賬號(hào)并登錄填寫相關(guān)信息了。但是不知道大家是否注意到系統(tǒng)中出現(xiàn)了很多新的變化，這些變化都是什么?對(duì)于我們有什么影響呢?下面一起來看看吧!

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CA系統(tǒng)今年新變化

Common Application(通常被稱作Common App)，是美國以及其他一些國家的大學(xué)本科入學(xué)的一站式申請(qǐng)網(wǎng)站，目前已經(jīng)廣泛適用于包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等眾多名校在內(nèi)的800余所大學(xué)。

打開今年的CA系統(tǒng)我們可以發(fā)現(xiàn)，新生申請(qǐng)和轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)已不再使用同一系統(tǒng)，而是分離開來。而且界面的設(shè)置也更人性：添加完學(xué)校后會(huì)有個(gè)學(xué)校的匯總。每個(gè)學(xué)校是否支持ED I、ED II或者EA一目了然，不用像以往一樣費(fèi)勁查。如果想了解某個(gè)學(xué)校的信息，直接添加這個(gè)學(xué)校到列表即可，訪問的速度也比以前好不少。這些人性化改變的背后有沒有釋放一些信號(hào)呢?顯然是有的!

對(duì)于新變化的解讀

Part 1

首先，學(xué)校把所有信息都放在了Common App系統(tǒng)中供我們查看，說明學(xué)校不希望我們因?yàn)椴椴坏绞裁葱畔⒍⒄`了申請(qǐng)。不像之前有些學(xué)生說：“老師，埃默里大學(xué)原來還有ED II呀，我都不知道，那可是我的女神校呀!”現(xiàn)在在Common App里一目了然。

換言之，把所有關(guān)于這個(gè)學(xué)校的信息都告訴我們，就是為了讓我們多去了解學(xué)校，尤其是細(xì)枝末節(jié)的信息。例如，紐約大學(xué)對(duì)于SAT II是有硬性要求的，學(xué)生需要至少有一門人文學(xué)科課程，一門英語文學(xué)課程，一門理科課程。如果申請(qǐng)Stern商學(xué)院的話，則至少要有一門數(shù)學(xué)考試成績。

因此，我們要在申請(qǐng)前的選校環(huán)節(jié)做更深入、細(xì)致的了解。我建議每次看完一所學(xué)校，應(yīng)建立專門的Excel表格記錄其詳細(xì)的錄取要求，包括托福最低分和往年錄取的平均分，SAT/ACT往年錄取的平均分和單項(xiàng)要求，SAT II往年的平均成績和要求的科目數(shù)量，AP要求的數(shù)量和可換學(xué)分的相關(guān)政策，獎(jiǎng)學(xué)金的要求等等。

在如今的美國大學(xué)申請(qǐng)中，既然學(xué)校的信息如此公開透明化，那么我們就必須在這些細(xì)節(jié)上下足功夫，才能決勝千里!

Part 2

其次，我們的申請(qǐng)策略應(yīng)更加合理、科學(xué)。既然在Common App系統(tǒng)里，每個(gè)學(xué)校是否支持ED I、ED II或者EA一目了然，那么我們就要繼續(xù)制定精準(zhǔn)的申請(qǐng)策略。

傳統(tǒng)意義上，我們?cè)谶x擇申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，會(huì)有沖刺院校、中間院校和保底院校。這種策略依然有效，而且ED/EA/RD學(xué)校的確定應(yīng)充分結(jié)合自己的標(biāo)化成績、GPA和文書準(zhǔn)備情況等。另外，針對(duì)同時(shí)有ED I和ED II的學(xué)校，我們也要把握住機(jī)會(huì)。在這個(gè)階段，也要結(jié)合自己申請(qǐng)的專業(yè)和院系，因?yàn)槊總€(gè)專業(yè)申請(qǐng)的難度各異。

Part 3

最后，我們?cè)谏暾?qǐng)中一定要有提前意識(shí)。隨著信息開放化程度的進(jìn)一步提高，存在于大家之間的信息壁壘慢慢減少，具備過硬的實(shí)力才能夠幫助你從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。

而過硬的實(shí)力是需要一定時(shí)間積累的，是需要提前規(guī)劃的，所以一定要在一上高中或者一到9年級(jí)就思考自己這三年/四年應(yīng)怎么安排，這就是我們所說的規(guī)劃意識(shí)。

其實(shí)提前意識(shí)就是指規(guī)劃意識(shí)。傳統(tǒng)意義上的規(guī)劃包括教育背景(選課和GPA)，標(biāo)化(SAT/ACT/TOEFL/SAT II/AP)，活動(dòng)(公益、科研、實(shí)習(xí)、個(gè)人項(xiàng)目)。那么隨著目前大家在GPA、標(biāo)化和一般活動(dòng)上的區(qū)分度越來越低，我建議大家在規(guī)劃過程中一定要重視個(gè)人項(xiàng)目，因?yàn)檫@是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、學(xué)術(shù)能力、解決問題的能力和特色的絕佳機(jī)會(huì)。

此外，個(gè)人項(xiàng)目的價(jià)值不僅體現(xiàn)在活動(dòng)列表、簡歷，更體現(xiàn)在文書，尤其是Why School和Why Major文書。

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CA文書題目解析

Common App系統(tǒng)要求一篇主文書，這篇文書可以用在系統(tǒng)內(nèi)的所有高校。當(dāng)然，每所高校都需要填寫補(bǔ)充材料(Supplement)，以便更全面地掌握申請(qǐng)者的個(gè)人信息。以下是針對(duì)Common App系統(tǒng)七個(gè)主文書題目的解析，希望能夠幫助到正在糾結(jié)文書寫作的你。

題目一

【原文】Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

【譯文】如果你認(rèn)為自己的某些特征，比如背景、身份、興趣或天賦，是你不可缺少的一部分，它們會(huì)幫助你全面地展現(xiàn)自己，那么請(qǐng)分享屬于你的故事。

解讀：

這個(gè)題目本身沒有設(shè)定太多的限制，任何和applicants相關(guān)的經(jīng)歷也好，興趣也好，反思也好都可以放在這個(gè)題目下邊，所以很多學(xué)生都會(huì)選擇這個(gè)題目，因?yàn)橛X得自己怎么寫都不容易跑題。

但是越簡單的題目越難寫出彩，越容易被招生官忘記，所以一定要結(jié)合自身的特點(diǎn)，從小事出發(fā)，細(xì)節(jié)出發(fā)并且有所升華。這里的升華不是那種我們?cè)谛W(xué)作文里面結(jié)尾段的感嘆遠(yuǎn)大理想，而是真正走心的反思。“ The ability to reflect on things you have done” 這種能從你做的事情里面得到自己思考的能力是招生官希望看到的。

題目二

【原文】The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

【譯文】我們從苦難阻礙中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)之后的成功至關(guān)重要?；貞浤阋淮文忝鎸?duì)挑戰(zhàn)、阻礙或者失敗的經(jīng)歷。它是如何影響你的，以及你從中學(xué)到了什么?

解讀：

很多學(xué)生選擇這個(gè)題目，因?yàn)橛X得簡單，認(rèn)為只要寫出自己的failure是什么，怎么解決的就大功告成了。一個(gè)人對(duì)待挫折、失敗、挑戰(zhàn)的態(tài)度，能夠展現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)。所以我們?cè)趯懙臅r(shí)候，不要花大篇幅講你的挫折、失敗，而是要分析自己失敗的原因以及做出的改變，這是大家容易忽略的內(nèi)容，但卻是招生官最想看到的。

題目三

【原文】Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?

【譯文】回憶一次你質(zhì)疑或挑戰(zhàn)某種觀念和想法的經(jīng)歷。是什么啟發(fā)了你的思考呢? 結(jié)果如何?

解讀：

挑戰(zhàn)權(quán)威的經(jīng)歷可以體現(xiàn)學(xué)生的批判性思維，但是需要提醒大家的是，批判性思考或者挑戰(zhàn)權(quán)威不代表全盤否定某個(gè)想法，很多學(xué)生在這道題目容易寫得非常極端，這是萬萬不可的。世界不是只有黑白兩種顏色，招生官更加希望看到的是：你怎么去權(quán)衡兩個(gè)極端的。那種挑戰(zhàn)老師的，挑戰(zhàn)父母固有觀點(diǎn)的文書立意是不推薦的，除非你可以找到一個(gè)非常小而精的切入點(diǎn)。

題目四

【原文】Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

【譯文】描述一個(gè)你解決過或者打算解決的問題。這個(gè)問題可以是學(xué)術(shù)方面的，研究調(diào)查或者是道德倫理方面的——任何你認(rèn)為對(duì)你個(gè)人而言很重要的問題，不論大小。說明它對(duì)你的意義和你解決問題的方法。

解讀：

這道題目招生官最想看到的是分析問題和解決問題的能力。大家很容易走入的誤區(qū)是：This problem should be big, significant, probably saving the whole society. 大家都是高中生，招生官知道高中生的能力有限，所以大家不需要選擇一個(gè)很大的問題。文書的原則是以小見大，從小事出發(fā)，大家可以思考一下自己身邊有什么可以解決的問題，可以為社區(qū)帶來什么。

題目五

【原文】Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

【譯文】描述讓你成長或者讓你重新認(rèn)識(shí)自己或他人的一個(gè)成就、事件、或者感悟。

解讀：

這個(gè)題目的重點(diǎn)是成長中的變化，或者是他人帶給你的感悟，大家可以把這種變化與社區(qū)聯(lián)系在一起。很多學(xué)生在寫的時(shí)候，很容易忽略自己的特色，大家應(yīng)該從自己的特色出發(fā)

題目六

【原文】Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

【譯文】描述一個(gè)讓沉迷其中，甚至忘記時(shí)間的話題、想法、理念。它哪里吸引你? 當(dāng)你試圖去了解更多的時(shí)候，你會(huì)求助于什么樣的幫助?

解讀：

招生官希望通過這個(gè)題目看到申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力，以及如何利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這道題目適合有著強(qiáng)烈專業(yè)興趣的學(xué)生，這個(gè)文書有點(diǎn)像長篇的Why major文書。大家不要忽視后半句：what or who do you turn to… 招生官希望看到有趣的素材。

題目七

【原文】Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

【譯文】題目自擬，可以是你之前寫好的文章或者任何你自創(chuàng)的選題。

解讀：

這道題目看似簡單，但卻是七個(gè)題目里面最難的，喜歡寫小說、寫詩的同學(xué)可以大膽地選擇這個(gè)題目。但是還是要和自己的顧問溝通，因?yàn)樽约河X得有趣的小說和詩，招生官不一定覺得有趣。

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

任何關(guān)于美國留學(xué)問題，比如去美國哪個(gè)學(xué)校留學(xué)好?留學(xué)讀什么好就業(yè)?哪個(gè)留學(xué)中介好?等等問題，大家都可以在線咨詢或持續(xù)訪問該欄目的其它相關(guān)文章。

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