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美國常春藤名校申請要素有哪些?這9大關(guān)鍵點(diǎn),你知道哪個(gè)?

  • 時(shí)間:2021-06-30

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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麻省理工大學(xué)的招生面試官曾言到“如果你想通過哈佛來實(shí)現(xiàn)夢想,它可能會(huì)幫到你;但如果你的夢想就是哈佛,那么對不起,哈佛可能不會(huì)要你,因?yàn)槟愕膲暨€不夠大。”

因此,想要順利收到美國名校offer,那下面這關(guān)系申請成敗的9大要素,關(guān)鍵點(diǎn),缺一不可:

1.完美的高中成績(GPA)

從申請者成績單上,招生官透過數(shù)字看到的是更為豐富的信息,包括課程的難度、廣度和學(xué)習(xí)表現(xiàn),反映出申請者的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)成績。

1)   在國際高中/美高,從課程的選擇可以看出學(xué)生的興趣方向、學(xué)習(xí)的廣度和深度,但也要注重結(jié)果,與其盲目選擇多門課程且成績參差不齊,不如在自己最感興趣的幾門課中選擇難度級(jí)別較高并拿到最好成績;

2)而在課程選擇相對固定體制內(nèi)高中,則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在同一年級(jí)中GPA排名,絕大部分藤校學(xué)生的GPA其實(shí)是全年級(jí)的Top1%水平。

另外,成績這項(xiàng)硬實(shí)力確實(shí)直接反映出申請者的求知欲和學(xué)術(shù)好奇心,擁有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生往往能充分利用學(xué)校的各方面資源,主動(dòng)要求自我挑戰(zhàn)、提升和成長。這也正是藤校的育人目標(biāo)。

>>>最新!美國大學(xué)TOP30托福雅思GPA錄取分?jǐn)?shù)要求,你能申請哪所?

2.合理的英語標(biāo)考成績

絕大多數(shù)申請?zhí)傩5膶W(xué)生都有出色的標(biāo)化成績,然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次,也不建議學(xué)生過早(在10年級(jí)之前)提早開始準(zhǔn)備標(biāo)化考試。

1) 一方面有刷分嫌疑,讓招生官質(zhì)疑申請者的學(xué)術(shù)能力,一般準(zhǔn)備充分的學(xué)生考1-2次最佳;

2) 另一方面,多次考試以及標(biāo)化補(bǔ)習(xí)課占據(jù)的假期時(shí)間,完全可以利用在其他興趣培養(yǎng)或者課外項(xiàng)目上。不需要為了表現(xiàn)全能,一味報(bào)取太多的SAT2   考試,一般2-4門和未來希望選擇的專業(yè)相關(guān)的即可。

3.錦上添花的學(xué)術(shù)活動(dòng)

無論是在學(xué)校還是在課外,花費(fèi)的時(shí)間和精力體現(xiàn)出申請者的興趣和激情所在。在某一個(gè)領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)出來的學(xué)術(shù)熱情,會(huì)讓你從大波擁有高GPA、高標(biāo)化成績的申請者中脫穎而出。

學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式不一,比如一些探索性的課外課程(Edx或者Coursera等課外課程),需要申請才有機(jī)會(huì)錄取的美國夏校,或者實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)習(xí)等。

比較selective的項(xiàng)目本身,也是對申請者能力的肯定。參與的過程也是非常寶貴且特殊的經(jīng)歷。

需要注意的是這類學(xué)術(shù)項(xiàng)目因?yàn)橛忻~限制,一般要求申請者提前半年左右時(shí)間開始著手申請,所以提早做學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)劃很關(guān)鍵。

>>什么是高含金量的課外活動(dòng)?什么樣的活動(dòng)有利于留學(xué)背景提升?

4.有個(gè)人特色的申請文書

留學(xué)文書不是單純的展示英文寫作水平,與其請他人大肆修改措詞或者去糾結(jié)用什么樣的文風(fēng)去迎合大學(xué),不如好好思考如何讓招生官通過文書發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、熱情和特點(diǎn),是否結(jié)合自己參與過的課外活動(dòng),突出過程中的成長與領(lǐng)悟、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、特長或者天賦等。

在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上,嘗試寫得有新意、有趣,才會(huì)讓招生官更有興趣并產(chǎn)生深刻印象。寫完之后多讀幾次,也讓旁人審閱看看,相對消極、敏感的詞竟然不要出現(xiàn)。藤校需要的學(xué)生是用積極的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)、生活還有在正能量方向上去影響身邊的人。

>>>什么是真正好的留學(xué)文書?

5.突顯個(gè)人經(jīng)歷的補(bǔ)充文書

藤校都要要求提交一到多篇的小文書,從具體的幾個(gè)方面來判斷申請者與大學(xué)氛圍是否契合,找到最適合新生團(tuán)隊(duì)的成員。

1)哈佛大學(xué)的申請列表中專有一列要求學(xué)生填寫學(xué)術(shù)活動(dòng),并指明是學(xué)生自主的學(xué)術(shù)項(xiàng)目、培訓(xùn)/研究課程或者暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目;

2)耶魯大學(xué)要求學(xué)生在小文書中闡明1-3個(gè)學(xué)術(shù)興趣或者目標(biāo);

3) 普林斯頓大學(xué)則要求學(xué)生詳細(xì)描述一項(xiàng)課外活動(dòng),描述最近的一個(gè)暑期經(jīng)歷,對你影響最大的人等來展示申請者特有經(jīng)歷和價(jià)值觀;

4) 賓夕法尼亞大學(xué)要求學(xué)生闡明自己將如何利用大學(xué)資源和專業(yè)選擇的原因;

5) 哥倫比亞大學(xué)希望學(xué)生描述下理想大學(xué)的樣子,羅列自己課內(nèi)外的閱讀書目、網(wǎng)站、電影、展覽、講座等。

大致可以看出,小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動(dòng)經(jīng)歷和收獲,還有對匹配專業(yè)的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學(xué)生前后材料的統(tǒng)一性。

6.真實(shí)客觀的推薦信

推薦信對于藤校來說,在招生官審核材料中絕對具有相當(dāng)重要的分量。

通過推薦信,招生官委員會(huì)才能拼湊出學(xué)生在客觀條件之外如人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力與對學(xué)習(xí)的熱忱等個(gè)人特質(zhì)。

作為第三方的學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)能力認(rèn)證,推薦信即是對學(xué)生申請文書的補(bǔ)充,也恰好能印證學(xué)生申請材料的真實(shí)性和一貫性。

7.體現(xiàn)興趣和能力的課外活動(dòng)

有人說美國大學(xué)不那么講究學(xué)習(xí)成績,而更加看重領(lǐng)導(dǎo)能力、課外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。事實(shí)上,這是一個(gè)誤區(qū),課外活動(dòng)和成績不是互補(bǔ)的關(guān)系,而是在已有足夠優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)上才談?wù)撜n外活動(dòng)。千萬不要為了追求課外活動(dòng)多樣而忽視了高中成績這一最重要的因素,從而導(dǎo)致申請本末倒置。

8.高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)

申請中,學(xué)生需要羅列9-12年級(jí)得過的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù),國際性或者國家級(jí)別的大獎(jiǎng)往往更有說服力,藤校錄取中的一部分名額也是優(yōu)先考慮有此類獎(jiǎng)項(xiàng)的申請者。獲得的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)和所選的專業(yè)的往往相匹配。

以上申請文書、活動(dòng)列表和獎(jiǎng)項(xiàng)列表等書面的材料,做到條理清楚,重點(diǎn)突出,讓招生官容易閱讀,并印象深刻至關(guān)重要。

9.自如的面試表現(xiàn)

學(xué)校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達(dá)、真實(shí)性和可靠性,直接考察被面試人的口頭溝通能力,應(yīng)變能力,幽默感等等。

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