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想讓招生官喜歡你的個人陳述(PS),在語言方面應(yīng)該注意這3個原則

  • 時間:2021-07-05

  • 來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)

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PS即個人陳述是美國留學(xué)申請材料中必不可少的的內(nèi)容,其質(zhì)量的好壞會直接影響著申請者們的申請結(jié)果。而它的質(zhì)量直接反映在于個人陳述所用的語言中,這對審閱招生官的閱讀體驗息息相關(guān)。本文就給大家總結(jié)了PS寫作的語言使用的幾個原則,希望大家可以借鑒。

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一、語言確保無錯誤

以下是常見語言錯誤分類列表,用于廣大的申請者在寫PS的時候進(jìn)行逐一核查。簡單的錯誤,可以用簡單的工具,例如文本檢查工具(Word/Pages);較難的錯誤,可以選擇較難的工具,例如提前背誦一本語法書。

其一,拼寫錯誤

拼寫錯誤是常見的,如:practice makes prefect (正:perfect);又如dissatisfaction(兩個s,否定前綴dis);irrelevant(兩個r,否定前綴ir)等等。這種錯誤一般能夠通過文本檢查工具word,pages或者“After the Deadline” in Firefox檢查出來。(我想額外強(qiáng)調(diào)的是不必在乎“英式與美式之間的差異”,如美式的center/英式的centre。)

另外,申請者需額外關(guān)注“單復(fù)數(shù)”,因為某些特定的單詞在專業(yè)領(lǐng)域之中可能與生活中使用是不一致的,如in a people's daily lives(people 作為單數(shù)在社會學(xué)領(lǐng)域表民族)。另外也應(yīng)該關(guān)注“詞性”的問題(比如大家容易誤用: Tom will take your advise.正確的應(yīng)該是:Tom will take your advice.)

其二,語法錯誤

比較典型的譬如不定式/動名詞之間的誤用或者現(xiàn)在/過去分詞之間的誤用等等,對于語感不好的申請者,恐怕難以察覺,一般可以尋求英語專業(yè)的朋友/外教來閱讀查找錯誤

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其三:非習(xí)慣用法

有一些特定的專業(yè)詞組表達(dá),最好不要自己生造詞組,可以采?。?/p>

1. Dict.cnki.net查閱,該網(wǎng)站提供某一特定詞組在中文文獻(xiàn)之中是如何翻譯的,并給各自出現(xiàn)頻率如何。申請者們可以選擇出現(xiàn)頻率較高的答案。如下:

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http://books.google.com/ngrams/查閱,類似的網(wǎng)站,能夠查閱某一翻譯在書籍中出現(xiàn)的頻率高低對比,如下:

7-3.png

上面列表中只涉及到常見語言“錯誤”中的一部分內(nèi)容,其余的申請者可以根據(jù)上面的列表自己進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié),將自己平時遇到的語言錯誤及時地記錄下來,再進(jìn)行針對性的分類,然后根據(jù)自己所總結(jié)的列表進(jìn)行逐一檢查,從而有效的規(guī)避語言錯誤。

二、語言需保持嚴(yán)謹(jǐn)

段落間或句子間的關(guān)系包括:遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、因果,在寫PS時,不管選擇哪一種關(guān)系,都必須保證上下文的邏輯性,通俗一點(diǎn)來說,就是要兩者之間真的產(chǎn)生了關(guān)系,才可以將兩者放在一起,才可以用到我們的各類連詞,比如最簡單的“因為……所以……”,很多學(xué)生說“因為我的老師們都很喜歡我,所以你們這個學(xué)校的老師也會喜歡我”,這兩者之間有什么因果關(guān)系呢?這就是缺乏最起碼的邏輯合理性。

在保證語言的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?,這些關(guān)系中,我額外地強(qiáng)調(diào)一種關(guān)系:遞進(jìn)。我們希望申請者在PS中多運(yùn)用遞進(jìn)的關(guān)系。例如,在我們想告訴別人我們想吃水果的時候,我們可能有兩種選擇:第一種,告訴別人說:“你知道嗎?我想吃水果”;第二種,告訴別人說:“你知道嗎?我喜歡吃蘋果、梨子、香蕉,葡萄和哈密瓜?”當(dāng)我們用第二種方式和別人說一下午,其實(shí)我們可以想到他心中的感覺,會覺得我們很無聊。

但是為什么會給別人造成這種感覺呢?那是因為他已經(jīng)知道我們想吃水果,而我們還在后面羅列了很多并列的東西,這樣會讓他覺得我們的思維一直是停滯的,沒有前進(jìn),思維永遠(yuǎn)處于同一個階段。所以我們在寫PS的時候要盡量去規(guī)避段落間的這種沒有前進(jìn)的并列,因為沒有人希望整篇文章都是在羅列信息。

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其次,我們可以嘗試著在PS里面將段落間的關(guān)系用特殊符號標(biāo)注出來。比如:我們可以在每兩句話之間標(biāo)注出這兩句話之間的關(guān)系,當(dāng)一段中有五句話的時候,如果第一句和第二句之間是因果關(guān)系,我們就可以在下面標(biāo)注出“因果”;如果第二句和第三句之間是論點(diǎn)與舉例之間的關(guān)系,我們就可以在下面標(biāo)注出“舉例”;比如說第三句和第四句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,我們就可以在下面標(biāo)注出“轉(zhuǎn)折”。

我們就按照這樣的方法一直標(biāo)注下去,直到整篇文章結(jié)束。當(dāng)我們這樣做的時候,我們可能會發(fā)現(xiàn),某兩段之間的關(guān)系說不清楚,其實(shí)也就意味著這兩段話是斷的,既然我們都不清楚兩段之間是什么關(guān)系,更不要說是讀者。這個時候,我們就要重新思考兩者之間的關(guān)系,并做出相應(yīng)的調(diào)整。

三、語言應(yīng)盡量曼妙

針對語言不“曼妙”這個問題,是短時間內(nèi)無法解決的,而需要時間的沉淀。我們可以使文書中沒有語法錯誤,我們可以使自己的文書變的很嚴(yán)謹(jǐn),但是卻很難保證自己的語言很“曼妙”,因此這就要求我們必須將文書早點(diǎn)寫完,然后慢慢的品讀自己的文書,慢慢的時間越長,我們就會有意無意的去改變文書里面的句子。也就是說,當(dāng)我們寫完文書之后,我們要經(jīng)常性的將自己的文書拿出來讀,如果在某一天我們突然想到一個好的句型,那么我們就及時的進(jìn)行修改,這也就是我們針對語言不“曼妙”唯一可以做的事情,不斷的修改,不斷的完善。

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