想讓招生官喜歡你的個人陳述（PS），在語言方面應(yīng)該注意這3個原則

PS即個人陳述是美國留學申請材料中必不可少的的內(nèi)容，其質(zhì)量的好壞會直接影響著申請者們的申請結(jié)果。而它的質(zhì)量直接反映在于個人陳述所用的語言中，這對審閱招生官的閱讀體驗息息相關(guān)。本文就給大家總結(jié)了PS寫作的語言使用的幾個原則，希望大家可以借鑒。

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一、語言確保無錯誤

以下是常見語言錯誤分類列表，用于廣大的申請者在寫PS的時候進行逐一核查。簡單的錯誤，可以用簡單的工具，例如文本檢查工具（Word/Pages）；較難的錯誤，可以選擇較難的工具，例如提前背誦一本語法書。

其一，拼寫錯誤

拼寫錯誤是常見的，如：practice makes prefect (正：perfect)；又如dissatisfaction（兩個s，否定前綴dis）；irrelevant（兩個r，否定前綴ir）等等。這種錯誤一般能夠通過文本檢查工具word，pages或者“After the Deadline” in Firefox檢查出來。（我想額外強調(diào)的是不必在乎“英式與美式之間的差異”，如美式的center/英式的centre。）

另外，申請者需額外關(guān)注“單復數(shù)”，因為某些特定的單詞在專業(yè)領(lǐng)域之中可能與生活中使用是不一致的，如in a people's daily lives（people 作為單數(shù)在社會學領(lǐng)域表民族）。另外也應(yīng)該關(guān)注“詞性”的問題（比如大家容易誤用： Tom will take your advise.正確的應(yīng)該是：Tom will take your advice.）

其二，語法錯誤

比較典型的譬如不定式/動名詞之間的誤用或者現(xiàn)在/過去分詞之間的誤用等等，對于語感不好的申請者，恐怕難以察覺，一般可以尋求英語專業(yè)的朋友/外教來閱讀查找錯誤

其三：非習慣用法

有一些特定的專業(yè)詞組表達，最好不要自己生造詞組，可以采?。?/p>

1. Dict.cnki.net查閱，該網(wǎng)站提供某一特定詞組在中文文獻之中是如何翻譯的，并給各自出現(xiàn)頻率如何。申請者們可以選擇出現(xiàn)頻率較高的答案。如下：

http://books.google.com/ngrams/查閱，類似的網(wǎng)站，能夠查閱某一翻譯在書籍中出現(xiàn)的頻率高低對比，如下：

上面列表中只涉及到常見語言“錯誤”中的一部分內(nèi)容，其余的申請者可以根據(jù)上面的列表自己進行補充和總結(jié)，將自己平時遇到的語言錯誤及時地記錄下來，再進行針對性的分類，然后根據(jù)自己所總結(jié)的列表進行逐一檢查，從而有效的規(guī)避語言錯誤。

二、語言需保持嚴謹

段落間或句子間的關(guān)系包括：遞進、并列、轉(zhuǎn)折、因果，在寫PS時，不管選擇哪一種關(guān)系，都必須保證上下文的邏輯性，通俗一點來說，就是要兩者之間真的產(chǎn)生了關(guān)系，才可以將兩者放在一起，才可以用到我們的各類連詞，比如最簡單的“因為……所以……”，很多學生說“因為我的老師們都很喜歡我，所以你們這個學校的老師也會喜歡我”，這兩者之間有什么因果關(guān)系呢？這就是缺乏最起碼的邏輯合理性。

在保證語言的邏輯嚴謹?shù)那疤嵯?，這些關(guān)系中，我額外地強調(diào)一種關(guān)系：遞進。我們希望申請者在PS中多運用遞進的關(guān)系。例如，在我們想告訴別人我們想吃水果的時候，我們可能有兩種選擇：第一種，告訴別人說：“你知道嗎？我想吃水果”；第二種，告訴別人說：“你知道嗎？我喜歡吃蘋果、梨子、香蕉，葡萄和哈密瓜？”當我們用第二種方式和別人說一下午，其實我們可以想到他心中的感覺，會覺得我們很無聊。

但是為什么會給別人造成這種感覺呢？那是因為他已經(jīng)知道我們想吃水果，而我們還在后面羅列了很多并列的東西，這樣會讓他覺得我們的思維一直是停滯的，沒有前進，思維永遠處于同一個階段。所以我們在寫PS的時候要盡量去規(guī)避段落間的這種沒有前進的并列，因為沒有人希望整篇文章都是在羅列信息。

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其次，我們可以嘗試著在PS里面將段落間的關(guān)系用特殊符號標注出來。比如：我們可以在每兩句話之間標注出這兩句話之間的關(guān)系，當一段中有五句話的時候，如果第一句和第二句之間是因果關(guān)系，我們就可以在下面標注出“因果”；如果第二句和第三句之間是論點與舉例之間的關(guān)系，我們就可以在下面標注出“舉例”；比如說第三句和第四句之間是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，我們就可以在下面標注出“轉(zhuǎn)折”。

我們就按照這樣的方法一直標注下去，直到整篇文章結(jié)束。當我們這樣做的時候，我們可能會發(fā)現(xiàn)，某兩段之間的關(guān)系說不清楚，其實也就意味著這兩段話是斷的，既然我們都不清楚兩段之間是什么關(guān)系，更不要說是讀者。這個時候，我們就要重新思考兩者之間的關(guān)系，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

三、語言應(yīng)盡量曼妙

針對語言不“曼妙”這個問題，是短時間內(nèi)無法解決的，而需要時間的沉淀。我們可以使文書中沒有語法錯誤，我們可以使自己的文書變的很嚴謹，但是卻很難保證自己的語言很“曼妙”，因此這就要求我們必須將文書早點寫完，然后慢慢的品讀自己的文書，慢慢的時間越長，我們就會有意無意的去改變文書里面的句子。也就是說，當我們寫完文書之后，我們要經(jīng)常性的將自己的文書拿出來讀，如果在某一天我們突然想到一個好的句型，那么我們就及時的進行修改，這也就是我們針對語言不“曼妙”唯一可以做的事情，不斷的修改，不斷的完善。

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