為什么許多美國(guó)教授后悔招中國(guó)人 不僅因?yàn)槌煽?jī)落后與抄襲

最近美國(guó)克瑞頓大學(xué)（Creighton University）華裔教授開(kāi)除中國(guó)學(xué)生事件傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在給學(xué)生的信中，這位教授除了再次教導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)外，也表達(dá)了對(duì)當(dāng)初錄取該學(xué)生的悔意，這位教授坦誠(chéng)說(shuō)“我不應(yīng)該錄取你，學(xué)生沒(méi)有達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是我和你的共同失敗”。

而各位教授的感觸也絕非個(gè)例，耶魯華人教授陳志武在和一位美國(guó)名校教授談?wù)撲浫r(shí)，這位美國(guó)金融學(xué)教授表示以后將不再招收中國(guó)學(xué)生，而身為華人的陳志武也表示未來(lái)不想再浪費(fèi)時(shí)間培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生，將有意識(shí)地少招，或者偶爾不招。

除了教授們的感觸，媒體上也曾曝光出一年有8000中國(guó)學(xué)生被美國(guó)大學(xué)開(kāi)除，中國(guó)學(xué)生常春藤退學(xué)率25%等駭人消息。那么究竟什么原因讓美國(guó)教授有這樣的感嘆，大量中國(guó)學(xué)生在美學(xué)業(yè)失敗的緣故究竟為何？這個(gè)我們可以首先從美國(guó)大學(xué)錄取政策變化說(shuō)起。

過(guò)度追求學(xué)費(fèi)  錄取中國(guó)學(xué)生成癮  人數(shù)暴漲后問(wèn)題注定多發(fā)

留學(xué)生學(xué)費(fèi)是美國(guó)大學(xué)收入的重要來(lái)源，在政府撥款緊張的情況下，不論是公立還是私立，留學(xué)生學(xué)費(fèi)收入都是美國(guó)大學(xué)的重要財(cái)源，以一名本科生在美一年學(xué)費(fèi)6萬(wàn)美元計(jì)算，4年畢業(yè)就為美國(guó)大學(xué)提供24萬(wàn)美元的收入，而如果招收到100名中國(guó)學(xué)生，那么學(xué)校將會(huì)得到一年2400萬(wàn)美元的收入，而這對(duì)許多美國(guó)綜合型大學(xué)來(lái)說(shuō)并不費(fèi)力。

在美國(guó)人心中，中國(guó)學(xué)生的形象大多是戴著眼鏡，周末在圖書(shū)館度過(guò)，有野心、聰明，用母語(yǔ)講起數(shù)學(xué)題口沫橫飛，上大課沉默寡言的書(shū)呆子?！洞笪餮笤驴肺闹姓f(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生普遍努力、成績(jī)好，光掏錢(qián)不鬧事，一些美國(guó)大學(xué)招中國(guó)學(xué)生可謂“成癮?！?br/>

面對(duì)龐大的人群與豐厚收入，多數(shù)美國(guó)大學(xué)都在想法設(shè)法的招收中國(guó)學(xué)生，并且想去美國(guó)也是絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的終極夢(mèng)想，富裕起來(lái)不差錢(qián)的中國(guó)人開(kāi)始擠爆美國(guó)校園，如特拉華大學(xué)無(wú)語(yǔ)言雙錄項(xiàng)目中，放眼望去都是黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)學(xué)生。

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據(jù)美國(guó)國(guó)土安全部6月報(bào)告，今年持有M、F類(lèi)簽證的中國(guó)在美學(xué)生多達(dá)36萬(wàn)2千余人。在留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)與國(guó)內(nèi)一些較為負(fù)責(zé)的留學(xué)中介交流中，留學(xué)機(jī)構(gòu)也表示為學(xué)生考慮，有時(shí)一些美國(guó)留學(xué)項(xiàng)目也不想推給學(xué)生?？磥?lái)找對(duì)中介也很重要。點(diǎn)擊查詢(xún)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀留學(xué)中介

而數(shù)量龐大的人群必定素質(zhì)參差不齊，難免出現(xiàn)不適應(yīng)美國(guó)課堂、學(xué)習(xí)能力不足，甚至發(fā)生抄襲、剽竊等行為的學(xué)生，正如那位華裔教授所說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是教授的作品，而出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法成功的作品，注定會(huì)讓教授感到失望。

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中國(guó)學(xué)生背景造假?lài)?yán)重  對(duì)美國(guó)院校錄取有誤導(dǎo) 

而中國(guó)學(xué)生背景資料造假也加劇了這一問(wèn)題，在某種程度上，誠(chéng)信在中國(guó)社會(huì)中有所缺失，為了獲得名校錄取，部分學(xué)生和中介編造背景，在經(jīng)過(guò)華麗包裝的學(xué)生簡(jiǎn)歷下，國(guó)外院校很難得出學(xué)生是否適合入學(xué)，這樣的學(xué)生入學(xué)后很容易發(fā)生問(wèn)題。

在美國(guó)國(guó)際教育工作者會(huì)議NAFSA上，還曾經(jīng)出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)討論怎樣辨別中國(guó)學(xué)生簡(jiǎn)歷造假的專(zhuān)門(mén)分論壇，這也讓當(dāng)時(shí)參會(huì)的中國(guó)教育行業(yè)人士感到十分難堪。但本著想知道美國(guó)大學(xué)怎么辨別中國(guó)學(xué)生造假的想法，這些教育專(zhuān)家還是進(jìn)場(chǎng)聽(tīng)了下，結(jié)果出來(lái)后表示：聽(tīng)到美國(guó)大學(xué)的表述很汗顏。

中美教育理念差異困擾美國(guó)大學(xué)  為什么一些中國(guó)學(xué)霸在美成學(xué)渣？

除了美國(guó)大學(xué)招生放水的原因，中美教育間的差異也讓美國(guó)教授感到十分苦惱，其中一項(xiàng)十分突出的問(wèn)題是為什么一些中國(guó)高分學(xué)生在美國(guó)表現(xiàn)如此失敗？

之前中國(guó)媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，重慶某中學(xué)的李延在高二時(shí)才決定出國(guó)，由于準(zhǔn)備時(shí)間緊張，李同學(xué)每天都會(huì)花至少10個(gè)小時(shí)完成各種SAT模擬試題，加上兼顧復(fù)習(xí)托福的時(shí)間，高二和高三兩年，李延每晚都只休息6個(gè)小時(shí)。

>>>點(diǎn)擊最新SAT分?jǐn)?shù)要求：2018美國(guó)大學(xué)本科對(duì)托福和SAT成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)匯總，新鮮出爐!

最終他用了兩年的時(shí)間，背了超過(guò)200篇范文，重復(fù)做過(guò)4遍歷年SAT真題和模擬題，終于考出了SAT2230分（滿(mǎn)分2400），托福107分的絕對(duì)高分，成功申請(qǐng)到加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，如果以中國(guó)人的角度看，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)是優(yōu)等生，學(xué)習(xí)努力成績(jī)喜人。但是在美國(guó)大學(xué)里李同學(xué)則像進(jìn)了地獄，這里的學(xué)習(xí)方式和國(guó)內(nèi)完全不同。第一：李同學(xué)做不出論文，而論文成績(jī)?cè)谄谀┏煽?jī)中占30%，美國(guó)學(xué)生從高中開(kāi)始就會(huì)接觸論文寫(xiě)作，但他由于在中學(xué)時(shí)從未寫(xiě)過(guò)論文，連論文方向如何定都不知道。“看著圖書(shū)館里的那些資料，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直無(wú)從下手”。

第二：美國(guó)課堂全英文的環(huán)境讓他聽(tīng)不懂，雖然李同學(xué)托福拼出107的高分，但是應(yīng)試方式學(xué)到的英文在實(shí)際中幾乎沒(méi)有用處，

第三：無(wú)法融入小組討論，小組作業(yè)通常會(huì)在學(xué)習(xí)半學(xué)期后展開(kāi)，在整個(gè)考評(píng)中占25%，它要求學(xué)生自己尋找合作對(duì)象，組成一個(gè)五人左右的小組，進(jìn)行半學(xué)期的學(xué)科研究，最后完成30分鐘的學(xué)術(shù)演講。而這些程序，初來(lái)乍到的李延毫不知情。直到學(xué)生提交小組成員名單時(shí)，李延才意識(shí)到自己落單了。此外期末的演講更讓李同學(xué)感到萬(wàn)分痛苦。

而最終他被該大學(xué)勸退，轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)學(xué)校就讀。李同學(xué)的案例雖是個(gè)例，但很有代表性，中國(guó)教育倡導(dǎo)知識(shí)的記憶，在基礎(chǔ)教育階段，中國(guó)學(xué)生要記憶掌握大量的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生靦腆內(nèi)斂，而美國(guó)教育倡導(dǎo)討論，要在辯論中得出真理，這對(duì)初來(lái)美國(guó)的學(xué)生絕對(duì)是個(gè)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，特別是在美國(guó)本科留學(xué)人數(shù)迅猛增長(zhǎng)的情況下，這種問(wèn)題更為突出。

>>>點(diǎn)擊查看美本本科最真實(shí)新錄取要求

而在教育發(fā)展水平相對(duì)較高的北上廣地區(qū)，學(xué)生這方面的能力有所補(bǔ)足，這也是國(guó)外名校愿意錄取這些地區(qū)學(xué)生，甚至說(shuō)你上的高中就決定能否進(jìn)常春藤的一個(gè)原因。所以說(shuō)如果要想在美國(guó)獲得學(xué)術(shù)成功，轉(zhuǎn)化思維是特別重要。

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無(wú)主見(jiàn)、無(wú)激情讓中國(guó)學(xué)生很難獲得學(xué)術(shù)與職場(chǎng)成功

由于現(xiàn)在特殊的國(guó)際關(guān)系情況，為什么硅谷高管印度比中國(guó)多這一話題再次被熱議，這也從一個(gè)側(cè)面反映出美國(guó)教授對(duì)中國(guó)學(xué)生失望的另一個(gè)一個(gè)原因“”很難取得成就”。

中國(guó)孩子從一出生就是被設(shè)計(jì)好的，上什么學(xué)校，學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，未來(lái)在哪里就業(yè)，甚至結(jié)婚生子，在這些人生關(guān)鍵點(diǎn)上，中國(guó)家長(zhǎng)的身影無(wú)處不在，孩子每一步都是家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)而來(lái)，陳志武曾問(wèn)自己的研究生為什么學(xué)金融，學(xué)生的回答也很簡(jiǎn)單“父母讓的”，而并非學(xué)生意愿，這就造成部分中國(guó)學(xué)生沒(méi)有學(xué)術(shù)上的熱情，雖然他們很聰明，但很難取得成就。

而在就業(yè)上，中國(guó)人看重的更多是“硬本事”比如專(zhuān)業(yè)的技能，而缺少職場(chǎng)上對(duì)外的表現(xiàn)，缺少意見(jiàn)的表達(dá)，印度實(shí)習(xí)生工作做得沒(méi)有中國(guó)實(shí)習(xí)生精細(xì)，但也不差。雖然講話帶有口音，但最?lèi)?ài)發(fā)問(wèn)，擅長(zhǎng)表達(dá)自己，工作中學(xué)到東西最多的是中國(guó)人，但是，最后人們最能記住的是那位印度人。

當(dāng)然在異文化圈中取得成功十分不易，中國(guó)留學(xué)生群體主流還是刻苦學(xué)習(xí)，勤奮上勁的青年人，所謂的學(xué)術(shù)剽竊、生活奢侈各國(guó)學(xué)生都有，絕對(duì)不是中國(guó)學(xué)生的標(biāo)簽，這個(gè)鍋我們留學(xué)生絕對(duì)不背，但是要獲得其他國(guó)家的教授真正的欣賞，還真是需要一番蛻變與付出。

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