美帝能幫大學(xué)生吸金的大學(xué)排行，藤校竟無(wú)緣TOP10！

你留學(xué)的目的是什么？

高薪厚職迎娶白富美走上人生巔峰？

如果你是為了畢業(yè)后找一份高薪工作

那么今天列舉的10所大學(xué)勝過(guò)你心中最愛(ài)的藤校

這些學(xué)校最能幫助畢業(yè)生獲得高收入

近年來(lái)赴美留學(xué)的人數(shù)越老越多，而不同群體進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的目的也不同，有些同學(xué)是為了感受美國(guó)的素質(zhì)化教育，有些則是為了拿到一個(gè)更漂亮的offer來(lái)幫助日后找到更好的工作。

正同于不同的學(xué)生留學(xué)美國(guó)的目有差別，不同的美國(guó)院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)也會(huì)有所側(cè)重，耶魯大學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)，如果學(xué)生畢業(yè)后擁有了某種專業(yè)技能，這將是耶魯教育最大的失敗，真正的教育不傳授任何知識(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。而也有一些學(xué)校，是以幫助學(xué)生在畢業(yè)后獲得高收入為目標(biāo)。

哪些大學(xué)最能幫助畢業(yè)生獲得高收入？

最近，Equality of Opportunity Project與《紐約時(shí)報(bào)》合作，針對(duì)美國(guó)所有大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)研究，調(diào)查其低收入學(xué)生群體在畢業(yè)后30出頭時(shí)獲得高收入的比例。這個(gè)比例就叫做機(jī)動(dòng)性（mobility）。在所有美國(guó)大學(xué)中，常春藤聯(lián)盟（IvyLeague）和其他精英學(xué)校機(jī)動(dòng)性最低，而這些學(xué)校中來(lái)自收入少于25000美元的家庭的學(xué)生只有不到2%。

那么，機(jī)動(dòng)性比例最高的是哪些大學(xué)？

Raj Chetty是斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，也是這項(xiàng)研究的合作作者，他稱機(jī)動(dòng)性高的學(xué)校是“中等公立大學(xué)”，這些學(xué)校有著大量來(lái)自低收入家庭的學(xué)生和優(yōu)秀的畢業(yè)生比例，比如California State University (加州州立大學(xué))、City University of New York (紐約城市大學(xué))。

10所最能幫助畢業(yè)生獲得高收入的大學(xué)排名：

01

加州州立大學(xué)洛杉磯分校

California State University(Los Angeles)

加州州立大學(xué)洛杉磯分校（洛杉磯）（也稱為加州州立大學(xué)洛杉磯），是一所公立大學(xué)，是美國(guó)加州州立大學(xué)系統(tǒng)的一部分，建于1947年，校園坐落在美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯大學(xué)丘陵區(qū)的中心，距洛杉磯公民和文化中心僅5公里的距離。 加州州立大學(xué)洛杉磯分校（洛杉磯）主要提供本科和研究生學(xué)位，學(xué)校共有6個(gè)學(xué)院50多個(gè)學(xué)術(shù)部門提供大量專業(yè)。

02

佩斯大學(xué)

Pace University

佩斯大學(xué)（紐約）是一所私立的、男女同校的、全面的多校區(qū)大學(xué)。佩斯大學(xué)分別在紐約州紐約市、紐約州威徹斯特和紐約州懷特普萊恩斯設(shè)有分校。佩斯大學(xué)是由荷馬·斯·佩斯和查爾斯·A·佩斯兩兄弟在1906年創(chuàng)辦的，最初是作為一個(gè)商學(xué)院提供相關(guān)教育。 一百多年來(lái)，佩斯大學(xué)一直在為學(xué)生提供優(yōu)秀的教育，使學(xué)生為在各自領(lǐng)域中成為領(lǐng)導(dǎo)者而準(zhǔn)備，學(xué)校的教育結(jié)合呢學(xué)術(shù)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和在紐約的地位優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在紐約市，威徹斯特和懷特普萊恩斯三個(gè)校區(qū)將教育傳遞給各位學(xué)員。

03

紐約州立大學(xué)石溪分校

State University of New York at Stony Brook

紐約州立大學(xué)石溪分校是一所四年制公立大學(xué)，成立于1957年。紐約州立大學(xué)石溪分校最好的學(xué)科大部分和理科有關(guān)，例如：化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理和工程都很突出，文科專業(yè)如：心理學(xué)、英文、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)都頗獲好評(píng)。紐約州立大學(xué)石溪分校開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程十分廣泛，主要包括財(cái)經(jīng)類、法律、紡織與服裝、工程技術(shù)、管理、環(huán)境、建筑、教育、理科學(xué)、旅游、農(nóng)林類、人文藝術(shù)、社科類、生物、體育、新聞傳播、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言、自然科學(xué)幾大類。

紐約州立大學(xué)石溪分校被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)為二級(jí)國(guó)家級(jí)大學(xué)，《紐約時(shí)報(bào)大學(xué)指南》給予四顆星的學(xué)術(shù)評(píng)分。美國(guó)權(quán)威學(xué)術(shù)性刊物《The Southern Journal》曾經(jīng)就全美各大學(xué)于1971年至1983年所頒發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位進(jìn)行調(diào)查，選出全美經(jīng)濟(jì)系最優(yōu)秀的50所學(xué)府，紐約州立大學(xué)石溪分校則排名第10。

04

美國(guó)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

Technical Career Institutes

職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1985年，最初名為杰利發(fā)型設(shè)計(jì)學(xué)院，后改名為職業(yè)培訓(xùn)專家。職業(yè)技術(shù)學(xué)院自辦校起一直致力于提供優(yōu)質(zhì)高等教育，且已經(jīng)幫助很多學(xué)生進(jìn)入成功的職業(yè)生涯。學(xué)院管理人員、導(dǎo)師及其他工作人員都經(jīng)驗(yàn)豐富，努力提供最高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。

05

德克薩斯大學(xué)潘美分校

The University of Texas-Pan American

德克薩斯大學(xué)泛美分校位于美國(guó)德克薩斯州的愛(ài)丁堡市。學(xué)校建立于1927年，是一所綜合性的公立大學(xué)，屬于德克薩斯大學(xué)體系中第5大的學(xué)校，是全德州第10大的學(xué)校，學(xué)校的研究生院在美國(guó)西部排名第四。德克薩斯大學(xué)泛美分校的畢業(yè)生們大多就職于美國(guó)的大公司。

06

紐約城市大學(xué)

City University of New York system

紐約城市大學(xué)是紐約市的公立大學(xué)系統(tǒng)的總稱。它是美國(guó)最大的公立大學(xué)系統(tǒng)之一，包含有：11個(gè)四年制大學(xué)、6個(gè)兩年制社區(qū)學(xué)院、以及醫(yī)生教育學(xué)院、法學(xué)院、新聞學(xué)院和研究生中心。超過(guò)五十四萬(wàn)名大學(xué)生及研究生在紐約市立大學(xué)在紐約市五個(gè)區(qū)的各所分校就讀。紐約市所有在讀大學(xué)生中近1/2為紐約市立大學(xué)學(xué)生，所有大學(xué)畢業(yè)生中1/3為紐約市立大學(xué)畢業(yè)生。

07

格倫達(dá)社區(qū)學(xué)院

Glendale (Calif.) Community College

格倫達(dá)社區(qū)學(xué)院（格倫達(dá)）于1927年創(chuàng)立，是一所兩年制的公立社區(qū)學(xué)院，隸屬于加州政府體系。學(xué)院已在美國(guó)區(qū)域團(tuán)體學(xué)校與學(xué)院西部協(xié)會(huì)立案。格倫達(dá)社區(qū)學(xué)院提供文理專業(yè)學(xué)位，另外也為符合資格的學(xué)生提供短期認(rèn)證課程。格倫達(dá)是加州社區(qū)學(xué)院中擁有最高轉(zhuǎn)學(xué)率的學(xué)校之一，許多學(xué)生進(jìn)入本學(xué)院修習(xí)大學(xué)的前兩年課程然后轉(zhuǎn)入頗具競(jìng)爭(zhēng)力的四年制大學(xué)。 學(xué)校同時(shí)提供和推薦眾多語(yǔ)言課程，幫助國(guó)際學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)。

08

南德克薩斯學(xué)院

South Texas College

南德克薩斯學(xué)院原名南德克薩斯社區(qū)學(xué)院，是一所公立的社區(qū)學(xué)院。南德克薩斯學(xué)院的地理位置優(yōu)越，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利，是學(xué)習(xí)和生活的好地方。南德克薩斯學(xué)院的師資力量雄厚，教師都是來(lái)自相關(guān)行業(yè)的精英人物，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)。南德克薩斯學(xué)院配有良好的現(xiàn)在化設(shè)施，使學(xué)生能夠獲得最好的教育和培訓(xùn)。

09

加州州立大學(xué)理工波莫納分校

Cal State Polytechnic, Pomona

作為一所科技類高等院校，加州州立理工大學(xué) - 波莫納分校側(cè)重科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)。2009年，學(xué)校的工程專業(yè)被美國(guó)世界與新聞報(bào)道評(píng)為國(guó)內(nèi)第五最好專業(yè)，評(píng)選是分別根據(jù)業(yè)內(nèi)人士的評(píng)估、學(xué)生的選擇、財(cái)力資源以及其他美國(guó)碩士院校排名優(yōu)等院校評(píng)定條件得出的。

加州州立理工大學(xué) - 波莫納分校是美國(guó)州立高等院校協(xié)會(huì)的成員，并且是國(guó)家州立高等院校和贈(zèng)地院校協(xié)會(huì)評(píng)出的優(yōu)秀院校。加州州立理工大學(xué) - 波莫納分校設(shè)有超過(guò)65個(gè)本科專業(yè)，超過(guò) 20個(gè)研究生專業(yè)和13個(gè)教育認(rèn)證專業(yè)，學(xué)校共有7個(gè)學(xué)院和1個(gè)職業(yè)學(xué)院。

10

德克薩斯大學(xué)阿爾帕索分校

University of Texas at El Paso

德克薩斯大學(xué)埃爾帕索分校（埃爾帕索）作為德克薩斯大學(xué)體系的一員，是一所公立的綜合性大學(xué)。它起源于1914年成立的德克薩斯州礦業(yè)和冶金學(xué)院。學(xué)校73%的學(xué)生來(lái)自西班牙語(yǔ)區(qū)。學(xué)校為滿足不同學(xué)生的需求，還設(shè)有各種證書(shū)課程，如教師證書(shū)；提供兩種不同模式的網(wǎng)絡(luò)課程；同時(shí)與其他大學(xué)合作開(kāi)設(shè)護(hù)理、藥學(xué)等學(xué)科博士學(xué)位、公共衛(wèi)生碩士學(xué)位課程。西班牙商業(yè)雜志兩次將該校評(píng)為西班牙裔最好的工程研究生院，它還被評(píng)為全美六大卓越的模范學(xué)院之一。

斯坦福經(jīng)濟(jì)學(xué)教授談“機(jī)動(dòng)性”

1、通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，高等教育領(lǐng)域的政策制定者和教育者可以了解到什么呢？

這項(xiàng)調(diào)查是有意義的。例如，關(guān)于CUNY的數(shù)據(jù)表明了這所大學(xué)錄取了許多來(lái)自低收入家庭的學(xué)生，而這些學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)很好。研究類似CUNY這樣的學(xué)校的學(xué)生，他們是如何成功的，如何復(fù)制他們的成功，是非常有價(jià)值的事情。

但是，如果你瀏覽過(guò)CUNY在過(guò)去15年間的數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)自低收入家庭的學(xué)生錄取比例在穩(wěn)步下降，也許這是因?yàn)轭A(yù)算消減或?qū)W費(fèi)增加等因素，但是報(bào)道認(rèn)為這是一個(gè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。CUNY過(guò)去一直幫助許多低收入家庭的孩子“向上爬”（取得成功），而現(xiàn)在卻越來(lái)越少了。

2、來(lái)自學(xué)生的反饋？

我們可以從這項(xiàng)研究中能看到學(xué)生畢業(yè)后的收入情況。解讀這些數(shù)據(jù)時(shí)需要格外小心，比如，我們看到許多哈佛畢業(yè)生的收入要比其他學(xué)校畢業(yè)生高出許多，但是這并不是因?yàn)槿ス鹕蠈W(xué)就能大幅度提高你的收入。

很顯然，哈佛大學(xué)錄取的是特定群體的一些學(xué)生，他們可能不管去什么大學(xué)都能取得成就。

但是，這些研究數(shù)據(jù)中也有一些非常有用的信息。比如，Stony Brook University的畢業(yè)生收入與Columbia University畢業(yè)生的收入非常接近。

3、假如一名低收入家庭的學(xué)生決定接受一所常春藤學(xué)校的錄取，那么他作為財(cái)務(wù)情況上的“少數(shù)群體”，是否會(huì)影響他的大學(xué)體驗(yàn)？

這里有一個(gè)非常重要的信息：即來(lái)自低收入家庭的孩子，在常春藤學(xué)校里的表現(xiàn)與那些來(lái)自高收入家庭的孩子一樣好。

過(guò)去，人們擔(dān)心低收入家庭的孩子進(jìn)了常春藤學(xué)校后，會(huì)經(jīng)歷許多困難，因?yàn)樗麄儧](méi)有與其他學(xué)生相似的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備、學(xué)校背景、家庭背景等等。但是，從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，事實(shí)并不是如此。

即使這項(xiàng)研究表明常春藤和其他精英大學(xué)的機(jī)動(dòng)性很低，但是這些學(xué)校仍然可以爭(zhēng)辯說(shuō)，他們并不需要增加來(lái)自低收入家庭的學(xué)生，正如之前所說(shuō)，這些學(xué)生去別的大學(xué)上學(xué)仍然能在畢業(yè)后得到很高的收入。

這里需要我們了解的重要一點(diǎn)是，這些精英私立學(xué)校雖然沒(méi)有很高的機(jī)動(dòng)性，很大程度上是因?yàn)樗鼈儽旧砭蜎](méi)有多少來(lái)自低收入家庭的學(xué)生，并且，它們其實(shí)處在右尾機(jī)動(dòng)性的頂端，也就是說(shuō)，這些學(xué)校的畢業(yè)生的收入達(dá)到收入分布的前1%。

即使如此，我們也需要給予來(lái)自低收入家庭的孩子進(jìn)入這些精英大學(xué)的機(jī)會(huì)。這些學(xué)校培養(yǎng)著下一代領(lǐng)導(dǎo)人，所以我認(rèn)為它們應(yīng)該做到最大程度地?cái)U(kuò)大錄取的學(xué)生群體。

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