如何順利步入美國名校？

很多家長都有未來讓孩子出國留學的計劃。那么，在孩子還小時，家長應(yīng)該在哪方面做更多的準備，幫助他們少走彎路，讓孩子在家長正確有效的引導下，順利步入歐美名校呢?作為中國的家長如何為孩子定制一套量身定做的留學方案，讓孩子贏在起跑線上?

英美名校青睞什么樣的學生

首先，什么是名校?歐美名校到底是什么概念?了解了這些后才能更好地理解這些名校想收什么學生。

就國外的大學而言，有兩類是家長必須要了解的：一類是Selective School(精英大學)，一類是Non-Selective School(相當于綜合大學)，而一般人所指的名校就是Selective School(精英大學)。 >>>美國大學申請條件有哪些？

Non-Selective School的招生名額比申請學校的學生數(shù)量多，這類學校經(jīng)常要來中國、韓國等地方招學生，去填補它的名額。而Selective School恰恰相反，招生名額比申請的學生數(shù)量少，造成了學校有挑選學生的權(quán)利。雖然多數(shù)國外大學都是Non-Selective School，但如果孩子要去一個Non-Selective School，那還不如待在中國，因為這種學校的名額太多了，入學門檻比較低。這就造成孩子到國外留學，卻還是在中國人的群體里待四年，回國后他也許只能隨便找份工作，根本沒有學到很深層次的學術(shù)英文和學術(shù)能力。

而所謂Selective School，包括了美國前一百、英國前三十、加拿大前五和澳大利亞前三的大學。我們一般不推薦孩子去加拿大或者澳大利亞，因為世界上大多數(shù)頂尖的學府都集中在英國和美國。

其中，Selective School里還分為Highly Selective和Institutional Fit。Highly Selective就是錄取率低于20%的學校，比Highly Selective還要難進的學校叫Institutional Fit。Institutional Fit 的概念是學生的SAT等所有標準化考試的成績需達到全世界所有考生的前2%，意味著SAT需要達到1450分。這個分數(shù)聽起來很厲害，但仍不足以申請美國排名前十甚至前二十的學校。因為相比考試分數(shù)，這些學校還需要考察學生的性格、興趣，學生的價值觀與大學的價值觀是否匹配等方面。

舉個例子，密歇根大學在美國公立大學中排名前五，以下是它發(fā)布的，關(guān)于他們想讓申請的學生知道學校擁有怎樣價值觀的說明 ?？梢钥吹接腥齻€部分組成，一是對社會的貢獻，二是學術(shù)能力，最后一個是歷史與文化。

中國學生升學最大痛點

那么，中國學生和外國學生申請學校的時候有什么不一樣?有哪些點是中國學生的弱勢?

1. 考試分數(shù)。如果孩子不是從小就有一個高強度的閱讀習慣，硬式培訓是很難達到SAT1350分以上的。而SAT分為數(shù)學，閱讀與寫作，總分是1600分。數(shù)學滿分800分，閱讀寫作滿分800分。幾乎全世界都知道中國人的數(shù)學特別好，所以中國學生數(shù)學即使考了800的滿分，學校也會覺得這是應(yīng)該的。所以學校主要看中國孩子在閱讀與寫作上的分數(shù)，650分會是個關(guān)卡。打個比方，如果孩子想要托福100分以上，找一個培訓機構(gòu)，大概120到150個小時課程就可以硬式培訓出來。但是硬式培訓是達不到550分以上的SAT閱讀寫作分數(shù)的，因為它有基礎(chǔ)能力的要求，閱讀速度的要求，單詞在上下文里面理解的要求，靠的不是死記硬背，而是需要大量的閱讀積累才能達到的。

2. 缺乏動力。中國的學生普遍承受著巨大的壓力，尤其是到了申請學校的時候，家長給的壓力，老師給的壓力，甚至他自己都不知道為什么要去申請學校，非常被動。

3. 缺乏特點。中國的孩子們常常沒有足夠的時間，足夠的機會去做他想做的事情，比如課外活動。不管孩子是上普通高中還是國際學校，學校給學生的課外選擇是有限的，所以造成很多學生都會選擇同樣的課外活動，沒有自己的特點。

4. 缺乏故事。很多中國學生不會用西方文化的方式來表達自己。類似美國的elevator page：如果在一個電梯里，你有30秒到60秒的時間來自我介紹，你能否留給大家一個深刻的印象。

如何提升孩子升名校的機率?

七年級、八年級、九年級等等的孩子要如何為申請名校做準備?最重要的一點是，孩子要發(fā)展并打造自己獨特的個人品牌。打個比方，假如有100個孩子都集中在一個房間里面試，你的孩子只有三次機會讓面試官留下深刻的印象。面試官第一個問題是有沒有會彈鋼琴的?可能有20個人舉手，這20個人里面，面試官會再問有沒有打網(wǎng)球的，可能只有10個人舉手，在這10個人里再問，有沒有參加過一些公益活動的，可能最后只剩下1個人舉手。所以孩子們要達到，給他三個機會，他能在100個人當中脫穎而出，這是最基本申請美國前40學校所需要的個人品牌。那么要如何建立這1%的個人品牌呢?

1. 做事情要有深度。

發(fā)展一個興趣或愛好，要達到孩子能做到的最深的一個層次。不能走馬觀花，什么都學，卻沒有一樣精通。所以不管是選什么課外活動，要去找一些孩子感興趣的、能夠堅持下來、做的比較深的，還有要一定難度的課外活動，并且從七年級到十二年級，要有一個進步的過程。

2.拉伸、拓展興趣，要多樣化。

現(xiàn)在有很多家長，會根據(jù)一些學霸孩子的活動來設(shè)計自己孩子的活動?？墒侨绻泻⒆佣紝W鋼琴，100個人里面有100個人舉手，那么這個特長就沒有什么優(yōu)勢了。所以如果你的孩子是在數(shù)理化方面強，那么就要加強一些人文、文學方面的特長。美國教育很看中孩子的多方面發(fā)展，比如一個美國人的興趣點是舞蹈，所學的專業(yè)是物理，工作卻可能是律師。美國學校不希望孩子的興趣、專業(yè)、工作都是在一條線上的，他們希望孩子能夠從各個不同的角度看問題，有了矛盾才會有創(chuàng)新。

具體如何去準備升學呢?讓我們先回到中國孩子的痛點上來。第一個問題是分數(shù)上不去，怎么辦?基本上孩子從七年級開始，就要重視學術(shù)類的閱讀了。大概從幼兒園開始到六年級時，家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡閱讀，有好的閱讀習慣。但是到了七年級的時候，就要開始讓孩子們讀一些覺得有難度的讀物了。舉個例子，如果孩子喜歡小說類的書，家長可以引導他讀一些科學類的書，如果他是男孩子只想讀一些科技類的書，那可以讓他接觸一些十八世紀的英國小說。

八年級開始，家長需要幫孩子做三方面的規(guī)劃，第一部分是學術(shù)成績。如果孩子學校里的平均成績低于85分，申請英美名校的可能性是非常小的。對美國的學校而言，孩子的GPA(學校里的成績)不代表他對這門學科的理解，而是代表孩子對學習的態(tài)度。第二部分是考試的設(shè)計，如果你們的目標是美國前100的學校，那么孩子只需要考托福，如果目標是美國前60的學校，那么就需要考SAT。家長盡早設(shè)計計劃，也許孩子連托福都不用考，因為多數(shù)的美國大學，只要SAT閱讀寫作的分數(shù)考過650分，就不再要求托福的分數(shù)了。這是很多中介不會告訴家長的。第三部分就是課外活動的規(guī)劃，孩子從九年級之后，暑假期間包括在校期間所參與的活動，都要記錄下來，這是之后申請學校所需要的。最好是做一些有意義的暑假活動，比如這個活動會讓孩子寫一本書，這樣學到的東西才會更多，寫在簡歷上的東西也會更有價值。所謂缺乏證據(jù)，也就是說在做課外活動時，需要找到孩子真實的興趣，所有的課外活動要按一條線去做，每個活動都是相互聯(lián)系的，這樣才更加有信服力。

在高中最后兩年，就需要準備面試和個人簡歷(Personal Statement)了。到這個時候，所有的標化考試應(yīng)該已經(jīng)都準備好了，這樣才是比較輕松的做法，而不是說孩子到了十二年級，才趕緊去找個機構(gòu)幫忙做申請，面臨一大堆的考試和Personal Statement，全部擠在最后五個月的時間。美國的Personal Statement大概是650字，不算很長，但是如果只是平淡地寫了650個字，別人讀了這篇文章不會有任何觸動。更差的是讓機構(gòu)幫孩子寫Personal Statement，我認識很多面試官、招生官，他們現(xiàn)在都能看得出哪份Personal Statement是哪些機構(gòu)所寫出來的，因為已經(jīng)摸出規(guī)律了，所以Personal Statement一定要自己寫。一開始要幫助孩子大概寫3000個字，然后慢慢地壓縮到650個字，文章需要有重量。然后就是面試，很多的中國家長有一個誤會，覺得外國人是比較外向的，中國人則比較內(nèi)向，其實大家都是一樣的。外國人和中國人的區(qū)別在哪里?他們在工作場合是十分專業(yè)的，看上去永遠積極向上。所以一定要告訴孩子，不管他的情緒好或壞，面對面試官時都要陽光向上。

講座后的小建議

中國比較推崇學霸文化，但其實不見得非要是學霸，才可以上名校。我九年級的時候，沒有做任何的準備，SSAT考試差20分滿分。我媽媽是圖書館管理員，她的性格比較死板，她認為書也是分“好、壞”的。我小的時候，她不讓我讀那些兒童類的書，因為覺得那些書沒有營養(yǎng)。所以我從小就讀一些文化類、名著類的書。小時候，媽媽不給我買電視，也沒有網(wǎng)絡(luò)，我沒有別的事情做，只能讀書。也許第一次讀只能理解30%，但是第二次就可以理解50%了。如果孩子還小，我覺得這是最大能夠幫助孩子又能學到文化、又能學到能力、又能學到單詞、又能學到SAT的技巧，就是讓孩子多讀書。孩子在七年級之前，家長不用很著急，最重要的是要讓孩子培養(yǎng)閱讀興趣，所以我建議大家不要像我媽媽一樣，因為那樣也有可能會造成孩子對閱讀的反感。八年級之后，就可以去讀一些有難度的書籍，提高閱讀能力了。

精選問答

Q：在給孩子選擇課外活動時，需不需要方向性，需要和孩子以后大學所學的專業(yè)對口嗎?

如果你的孩子是數(shù)理化好，我建議他的第一個活動可以做一些3D打印、機器人類的活動。但是接下來可以讓他嘗試去做一些和專業(yè)無關(guān)的活動。因為留學歐美有很多競爭對手，打敗競爭對手有兩個方法，一個是比他做的更好，另一個是直接避免競爭。如果對方所有的課外活動都是數(shù)理化類的，那么你的孩子選一個數(shù)理化類的，再選擇一個音樂藝術(shù)類的，那么他就無法跟你競爭了。其實對于課外活動，很多中國家長都喜歡帶孩子去做一些捐款之類的活動，但其實歐美學?？吹牟⒉皇浅晒?。因為他們知道一個高中生的時間和精力都是有限的，他們希望看到孩子做一個活動，對自己有什么改變，而不是對社會改變了多少，多數(shù)孩子無法真正改變社會，只是說這項活動是否讓孩子對自己的認知更加深入。

Q：如果想送孩子去美國讀書，是越早出國越好么?什么年齡段最適合送孩子出國呢?

如果孩子是想去美國的話，大概有三個階段。第一個階段是五年級進六年級，第二個階段是八年級進九年級，第三個就是本科、研究生階段了。五進六和八進九是機會是最多的，如果是七年級或者十年級插班，空位其實是非常少的，尤其是一些好的學校，他們甚至不希望班級里突然插進來一個學生。如果孩子普通高中上完初三再去申請十年級，一是好的私立高中也許不收，二是如果十年級是孩子第一年在美國，可能成績上面會跟不上。因為美國的選課非常重要，如果孩子在學校里上的不是最難的課，就算得了全A，前40的大學也是不會考慮的。那么怎么選上這些課呢?不是通過考試，而是通過八、九年級的老師推薦，如果孩子十年級才插班過去，肯定不會有老師推薦他去上這些有難度的課。另外，如果家長只是想讓孩子出國學一項技術(shù)，再回到國內(nèi)，其實沒有必要讓他那么早出去。不過如果是打算讓孩子未來常駐國外或者移民，那么當然是越早過去適應(yīng)環(huán)境越好。

Q：歐美的中學、高中有什么升學標準嗎?

其實是沒有什么升學標準的。我有一個朋友是圣保羅學校的招生官，圣保羅學校是美國排名第五的私立高中，非常難進。他在那邊20年，說圣保羅學校唯一考量孩子的標準，就是看孩子的眼睛發(fā)不發(fā)亮。我曾經(jīng)帶兩個孩子去圣保羅參加招生，哥哥托?？剂?04，弟弟考了87，最后學校收了弟弟沒有收哥哥。為什么呢?因為在游覽校園的時候，弟弟和招生官一直都是談笑風生的，哥哥雖然成績好，卻不善于表達。這個例子是想告訴大家，在高中和中學階段，學?？赡軙X得你的學術(shù)成績沒有那么重要，因為可上升的空間還是比較大的，但是在性格方面如果沒有潛力，他們可能就不會考慮了。

Q：課外活動達到什么標準才能和別的孩子區(qū)分開來，成為一個特長?我的孩子對樂高很感興趣，能否成為一個特長來發(fā)展呢?

比較成熟的課外活動，比如說擊劍，運動類、藝術(shù)類，這些都是很成熟的。因為他們有考級、比賽等評判標準，當然是級別和獎項越高越好。樂高則可能更多的是表現(xiàn)孩子的動手能力，對工程或者機械的興趣。等他到了一定的年齡，可以慢慢引導他轉(zhuǎn)向3D打印或機器人類的課外活動。如果孩子在高中還在做樂高的話，我給他的建議是把這項興趣當成一個與人結(jié)交的橋梁，一個話題，而不是把它當成一個課外活動，因為它沒有一個很成熟的體系。

Q：孩子考試通過了，英語成績也很好，可是出國去了美國的學校后，上課還是聽不懂也看不懂。

這是很多中國孩子出國所面臨的最大的問題，英語的筆試和口語都很好，也可以跟外國人交流，但是上課的時候還是聽不懂、看不懂。對于學術(shù)性的文章，閱讀的時候會遇到很大的問題。所以我們建議孩子先測試一下他的閱讀水平，看能達到美國孩子的什么水平。大量的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，我們初中、甚至高中的孩子相當于美國學生三、四年級左右的水平。如果這樣一個閱讀水平，初中畢業(yè)了去美國高中，或者高中畢業(yè)了去美國的大學，怎么可能看得懂他們的教科書呢?書都看不懂，老師布置的任務(wù)自然也無法完成。聽力和筆試固然重要，但是閱讀是重中之重。

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