申請美國大學課外活動尤為重要

很多同學都知道，申請美國大學課外活動也有著不可替代的作用，畢竟美國式教育要求的是全面發(fā)展。

招生官現場分享：美國名校最青睞哪種學生

學生展示結束后，來自普林斯頓大學、南加州大學、巴德學院、福爾曼大學的招生官們攜手為大家?guī)砹艘粓鲫P于美國本科申請及課外活動相關的分享會。

身為有多年經驗的招生官、面試官，他們一一向大家介紹了美國的大學究竟喜歡什么樣的申請者?中國的高考只有一個硬性的分數，但是在美國本科的申請中，除了要提供TOEFL、SAT成績之外，有沒有能證明軟實力的項目更為重要。尤其是隨著申請難度的逐漸提高，對軟實力的要求也有了質的飛躍，展示自己的閃光點變得尤為重要。

與此同時，招生官們也提到了同齡的美國學生們在忙些什么。因為有良好的活動傳統(tǒng)，他們較早就開始了或個人完成或團隊操作的課外活動，中國學生恰恰就在這個方面屢次吃虧。能夠做到精心策劃、組織并長期堅持完成一個富有創(chuàng)新性的項目，對于大多數中國學生來說還有一段很長的路要走。

為了給現場的同學和家長們以更具象化的啟示，四位招生官們還分享了自己讀高中時期參與過的課外活動。雖然并不是美國最新的課外活動展示，但仍然能夠體現出在美國的校園文化中，在申請名校的眾多競爭者中，具有哪些特質的學生最能受到招生官們的青睞。

[美國大學招生官給課外活動“打分”的12項指標]

1.是否具有影響力。

2.開發(fā)一項有價值的產品，或是對一個活動做出重要貢獻。

3.學到了一些東西，或者培養(yǎng)出一種技能或天賦。

4.是否達到了目標。

5.成為一些重要活動的創(chuàng)始人，總裁或者“第一個”。

6.擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍。

7.通過幾年的努力，從普通的成員上升為領導級別。

8.改變一個組織的性質或使其更好、更有效。

9.在組織、團隊或項目中有突出的貢獻。

10.贏得一些獎項、榮譽、報紙報道、排名，抑是同學們出版自己的作品，抑或是收到感謝信。

11.能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續(xù)的承諾，成熟，個性，激情和專注。

12.表達對生命和他人給予的興趣，幫助家人和社會，或者珍惜感恩每個自己擁有的機會。

從幾個頂尖美校的招生數據網頁上就能得到驗證：

哈佛：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world, with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” （哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學生”

耶魯：也提到雖然他們收到的75%的申請者在學術上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”（被錄取的絕大多數學生是能在人群中脫穎而出的。）

普林斯頓：“It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.” （我們的任務是確保普林斯頓的學生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展）

斯坦福：“We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” （我們堅信只在有一個充滿生機的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點。）

哥大：“Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” （哥倫比亞致力于創(chuàng)造并支持一個在每種意義上都具有多樣性的群體。）

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