美國高校的“中國留學(xué)生難題”

在美國留學(xué)的中國本科生數(shù)量僅3年就增加了兩倍，達(dá)到4萬人，成為美國高校最大的外國留學(xué)生群體。中國留學(xué)生的到來，既可以使美國高校獲得經(jīng)濟(jì)利益，也可以推動(dòng)美國高校的多元化與國際化傾向，但中國留學(xué)生同樣也帶來了很多問題甚至是難題。

據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，美國著名的“國際教育學(xué)會(huì)”與美國國務(wù)院教育與文化事務(wù)局聯(lián)合發(fā)布報(bào)告指出，在2010到2011學(xué)年度，美國大學(xué)招收的國際學(xué)生增加了5個(gè)百分點(diǎn)，人數(shù)達(dá)到723277人。其中，中國留學(xué)生的人數(shù)為157558人，比上一學(xué)年增加了23%，居在美國際留學(xué)生人數(shù)之首。

報(bào)告特別指出，中國留學(xué)生在美讀大學(xué)本科的人數(shù)增加了43%。美國商務(wù)部指出，國際學(xué)生人數(shù)的增長對(duì)美國經(jīng)濟(jì)影響極為顯著，他們對(duì)美國經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)超過210億美元。但事實(shí)上，國際學(xué)生帶給美國的還遠(yuǎn)不止是經(jīng)濟(jì)的增長。

在美國校園里，人們總可以看到一群群的中國留學(xué)生。像特拉華大學(xué)一樣，很多美國高校對(duì)錄取中國留學(xué)生也是情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@些學(xué)生基本都來自中國的中產(chǎn)階級(jí)，支付得起美國高校昂貴的學(xué)費(fèi)。而中國留學(xué)生的到來，既可以使美國高校獲得經(jīng)濟(jì)利益，也可以推動(dòng)美國高校的多元化與國際化傾向。

但中國留學(xué)生同樣也帶來了很多問題甚至是難題，總結(jié)起來，大致有如下幾種。

第一，中國留學(xué)生的英語水平較差，既聽不懂，也說不出來。因此，很多留學(xué)生到美國后，是要先參加英語培訓(xùn)，在英語過關(guān)之后才能正常上課。而有些人的入學(xué)資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語培訓(xùn)考試并達(dá)到一定的水平之后才能入學(xué)。但讓美國人感到不解的是，很多學(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑期的培訓(xùn)，分?jǐn)?shù)可能有了很大提高，但其真實(shí)的英文水平卻依舊沒有太大改變。

第二，中國留學(xué)生沒有看上去的那么優(yōu)秀。所謂看上去，對(duì)比的是其當(dāng)初的申請(qǐng)書以及所提交的相關(guān)材料，說的是中國留學(xué)生并不像書面材料所證明的那般優(yōu)秀和出色。由此，引出了在中國特別是大城市極為發(fā)達(dá)的留學(xué)中介的話題。

無論是申請(qǐng)書等材料上的說明，還是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，似乎都證明學(xué)生的英語水平很高，但實(shí)際上并非如此。這就讓美國大學(xué)在錄取中國學(xué)生時(shí)，不得不下大力氣去區(qū)分哪些是好的申請(qǐng)書，而哪些同時(shí)又是真實(shí)的申請(qǐng)書。

第三，中國留學(xué)生在課堂上沉默寡言。中國學(xué)生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。在特拉華大學(xué)的一個(gè)中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課上，最初有35位學(xué)生，其中17人來自中國。但在幾周后，其他18位非中國學(xué)生中，走了15位。教師在談到美國學(xué)生逃走的原因時(shí)說，他們都說這門課的課堂氣氛太悶了。

與中國留學(xué)生相比，美國學(xué)生在課堂上簡直就是喋喋不休。當(dāng)然，這一點(diǎn)似乎并非中國獨(dú)有，在美國人看來，幾乎亞裔學(xué)生都不善言談，在課堂上更是少言寡語。即便面對(duì)老師的提問，亞裔學(xué)生也多以微笑或者極為簡單的回答應(yīng)付了事。這讓很多美國師生感到困惑與不解。

第四，中國留學(xué)生難以融入美國社會(huì)。這來自兩方面的問題，一方面，中國留學(xué)生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會(huì)受到漠視。但另一方面，美國師生對(duì)中國留學(xué)生的一些行為則頗為不解。在特拉華大學(xué)，英語學(xué)院的院長斯蒂文斯提出，由于兩國國情不同，美國形象在中國并不太正面，而中國學(xué)生來到美國后，他們更愿意相信自己人，卻并不信任美國師生。

有專家表示，美國學(xué)生最喜歡中國學(xué)生聰明、刻苦，最羨慕考試成績好，但最不能接受的是沒有交流、不顧別人的隱私以及一些生活上的壞習(xí)慣。

第五，中國留學(xué)生的誠信問題最為嚴(yán)重。讓美國高校感到頭疼的地方很多，除了上述申請(qǐng)書由他人代寫這種作假方式之外，還包括托福成績作假，論文寫作抄襲等。在特拉華大學(xué)，中國留學(xué)生的抄襲和剽竊幾乎是首要問題。

有國外媒體報(bào)道，中國的教育以考試為中心，學(xué)生們高中時(shí)多數(shù)時(shí)間在準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)高考，這是決定他們能否如愿進(jìn)入大學(xué)的惟一決定因素。所以，那些想要到美國念本科的中國學(xué)生，通常他們會(huì)死記硬背幾個(gè)月，以求通過SAT和托?？荚嚒?/p>

而國外的學(xué)生是如何記住數(shù)千個(gè)單詞，背誦口語問題的書面回答，鉆研有助于猜到正確答案的各種小竅門。一些被有條件錄取的學(xué)生，在經(jīng)過一個(gè)暑假的備考后，托福分?jǐn)?shù)增加三四十分，而口語能力沒有根本提高。他們的目標(biāo)就是通過考試，而不是為了學(xué)英語。

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