美國高校的“中國留學生難題”

在美國留學的中國本科生數(shù)量僅3年就增加了兩倍，達到4萬人，成為美國高校最大的外國留學生群體。中國留學生的到來，既可以使美國高校獲得經(jīng)濟利益，也可以推動美國高校的多元化與國際化傾向，但中國留學生同樣也帶來了很多問題甚至是難題。

據(jù)有關媒體報道，美國著名的“國際教育學會”與美國國務院教育與文化事務局聯(lián)合發(fā)布報告指出，在2010到2011學年度，美國大學招收的國際學生增加了5個百分點，人數(shù)達到723277人。其中，中國留學生的人數(shù)為157558人，比上一學年增加了23%，居在美國際留學生人數(shù)之首。

報告特別指出，中國留學生在美讀大學本科的人數(shù)增加了43%。美國商務部指出，國際學生人數(shù)的增長對美國經(jīng)濟影響極為顯著，他們對美國經(jīng)濟的貢獻超過210億美元。但事實上，國際學生帶給美國的還遠不止是經(jīng)濟的增長。

在美國校園里，人們總可以看到一群群的中國留學生。像特拉華大學一樣，很多美國高校對錄取中國留學生也是情有獨鐘，因為這些學生基本都來自中國的中產階級，支付得起美國高校昂貴的學費。而中國留學生的到來，既可以使美國高校獲得經(jīng)濟利益，也可以推動美國高校的多元化與國際化傾向。

但中國留學生同樣也帶來了很多問題甚至是難題，總結起來，大致有如下幾種。

第一，中國留學生的英語水平較差，既聽不懂，也說不出來。因此，很多留學生到美國后，是要先參加英語培訓，在英語過關之后才能正常上課。而有些人的入學資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語培訓考試并達到一定的水平之后才能入學。但讓美國人感到不解的是，很多學生經(jīng)過一個暑期的培訓，分數(shù)可能有了很大提高，但其真實的英文水平卻依舊沒有太大改變。

第二，中國留學生沒有看上去的那么優(yōu)秀。所謂看上去，對比的是其當初的申請書以及所提交的相關材料，說的是中國留學生并不像書面材料所證明的那般優(yōu)秀和出色。由此，引出了在中國特別是大城市極為發(fā)達的留學中介的話題。

無論是申請書等材料上的說明，還是學生的分數(shù)，似乎都證明學生的英語水平很高，但實際上并非如此。這就讓美國大學在錄取中國學生時，不得不下大力氣去區(qū)分哪些是好的申請書，而哪些同時又是真實的申請書。

第三，中國留學生在課堂上沉默寡言。中國學生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。在特拉華大學的一個中級會計學課上，最初有35位學生，其中17人來自中國。但在幾周后，其他18位非中國學生中，走了15位。教師在談到美國學生逃走的原因時說，他們都說這門課的課堂氣氛太悶了。

與中國留學生相比，美國學生在課堂上簡直就是喋喋不休。當然，這一點似乎并非中國獨有，在美國人看來，幾乎亞裔學生都不善言談，在課堂上更是少言寡語。即便面對老師的提問，亞裔學生也多以微笑或者極為簡單的回答應付了事。這讓很多美國師生感到困惑與不解。

第四，中國留學生難以融入美國社會。這來自兩方面的問題，一方面，中國留學生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會受到漠視。但另一方面，美國師生對中國留學生的一些行為則頗為不解。在特拉華大學，英語學院的院長斯蒂文斯提出，由于兩國國情不同，美國形象在中國并不太正面，而中國學生來到美國后，他們更愿意相信自己人，卻并不信任美國師生。

有專家表示，美國學生最喜歡中國學生聰明、刻苦，最羨慕考試成績好，但最不能接受的是沒有交流、不顧別人的隱私以及一些生活上的壞習慣。

第五，中國留學生的誠信問題最為嚴重。讓美國高校感到頭疼的地方很多，除了上述申請書由他人代寫這種作假方式之外，還包括托福成績作假，論文寫作抄襲等。在特拉華大學，中國留學生的抄襲和剽竊幾乎是首要問題。

有國外媒體報道，中國的教育以考試為中心，學生們高中時多數(shù)時間在準備應對高考，這是決定他們能否如愿進入大學的惟一決定因素。所以，那些想要到美國念本科的中國學生，通常他們會死記硬背幾個月，以求通過SAT和托福考試。

而國外的學生是如何記住數(shù)千個單詞，背誦口語問題的書面回答，鉆研有助于猜到正確答案的各種小竅門。一些被有條件錄取的學生，在經(jīng)過一個暑假的備考后，托福分數(shù)增加三四十分，而口語能力沒有根本提高。他們的目標就是通過考試，而不是為了學英語。

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