西方歷史與文化研究：顯微鏡下中世紀(jì)的歐洲

歷史學(xué)

課程安排

招生狀態(tài)：招生中

課程時(shí)間：2022-01-08～2022-03-13課程形式：采用ZOOM遠(yuǎn)程直播式授課

課時(shí)安排：6周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期10周

課程描述

歷史上的細(xì)枝末節(jié)，往往藏掖著解決問(wèn)題的關(guān)鍵。越是仔細(xì)研讀，越會(huì)發(fā)現(xiàn)其背后隱藏的故事和機(jī)關(guān)。本著還原歷史、忠于歷史的態(tài)度，歷史學(xué)家更應(yīng)該把姿態(tài)放低，嘗試將自己融入于歷史，學(xué)會(huì)站在當(dāng)事當(dāng)時(shí)去思考。 真正的敘事高手從來(lái)不用定性或裝飾性質(zhì)的字眼，而是竭盡可能地去挖掘史料、嚴(yán)謹(jǐn)考證、小心推論，并謙遜地將得出結(jié)論的權(quán)利和快樂(lè)留給讀者。一篇論文，僅著眼于一個(gè)或者幾個(gè)小疑點(diǎn)。許多論文匯總起來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變， 在一個(gè)大的領(lǐng)域形成突破。 歷史不是坐落在時(shí)間線上的空談，應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活人物日常生活的堆積和交織。讀懂了歷史，才能讀懂當(dāng)下。

本課程就是中世紀(jì)歐洲的“旅行手冊(cè)”。它的目的在于給“旅行者們”提供一個(gè)去了解那個(gè)已經(jīng)消逝的時(shí)代的窗口和指南。和常規(guī)歷史課不同，本課程不會(huì)高屋建瓴地分析重大歷史事件，而是會(huì)從尋常生活入手——嘗試通過(guò)中世紀(jì)歐洲普通居民的眼睛去觀察當(dāng)時(shí)的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)情緒、民眾信仰和希望。 本課程對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)有一定要求，教授會(huì)在線分享閱讀材料和指定文獻(xiàn)。學(xué)生需要積極完成每周閱讀任務(wù)和閱讀筆記的撰寫(xiě)。學(xué)生需要積極參與課堂討論，分享閱讀體驗(yàn)、并結(jié)合史料分析當(dāng)代生活種種。此外，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)完成一篇Primary Source Analysis作為研究成果。

適合人群

對(duì)歷史專業(yè)感興趣的高中生，本科生修讀歐洲史、世界史等專業(yè)，以及未來(lái)希望在國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版、歷史研究、教育等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生具備熟練的英文閱讀和寫(xiě)作能力的學(xué)生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

Neslihan Senocak

哥倫比亞大學(xué)歷史系終身教授

哥倫比亞全球中心教師指導(dǎo)委員會(huì)委員

美國(guó)國(guó)家人文中心研究員

美國(guó)歷史協(xié)會(huì)、美國(guó)教會(huì)歷史協(xié)會(huì)、意大利歷史研究協(xié)會(huì)研究員，圣徒傳協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

2018 年哥倫比亞大學(xué) Lenfest 杰出教師獎(jiǎng)獲得者

曾出版圖書(shū)The Poor and the Perfect

項(xiàng)目收獲

EI級(jí)別學(xué)術(shù)會(huì)議參會(huì)證明與論文發(fā)表

? 超過(guò)20所國(guó)內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個(gè)權(quán)威非營(yíng)利性學(xué)術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國(guó)際會(huì)議參會(huì)證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，項(xiàng)目學(xué)員論文會(huì)被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學(xué)生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學(xué)生將獲得大會(huì)演講的高含金量學(xué)術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時(shí)完全符合College Board對(duì)學(xué)術(shù)課程的要求（36課時(shí)），確保滿足課時(shí)要求的教授推薦信才能在申請(qǐng)中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時(shí)間了解學(xué)生并提供翔實(shí)推薦內(nèi)容。

成績(jī)單＆學(xué)術(shù)評(píng)估

? 成績(jī)單和學(xué)術(shù)評(píng)估是教授對(duì)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評(píng)價(jià)，可以作為有效力的補(bǔ)充材料在網(wǎng)申階段提交。