探索語言的本質(zhì)：語言科學(xué)的輝煌成就及其在語言教學(xué)中的應(yīng)用

語言學(xué)/教育學(xué)

課程安排

招生狀態(tài)：招生中

課程時(shí)間：2021-07-17～2021-09-19課程形式：采用ZOOM遠(yuǎn)程直播式授課

課時(shí)安排：4周在線授課+4周在線小組科研+4周論文輔導(dǎo)，教授全程參與為期8周

課程描述

語言學(xué)（Linguistics）是以人類語言為研究對象的學(xué)科，探索范圍包括語言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關(guān)的問題。語言學(xué)研究的對象是客觀存在的語言事實(shí)。不管是現(xiàn)代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現(xiàn)象。盡管不同話語表達(dá)的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言信息卻是能被別人共同理解的。除此之外，語言學(xué)還被普遍定義為對語言的一種科學(xué)化、系統(tǒng)化的理論研究。并且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現(xiàn)實(shí)。其任務(wù)在于研究、描寫語言的結(jié)構(gòu)、功能及其歷史發(fā)展，揭示語言的本質(zhì)，探索語言的共同規(guī)律。廣義的語言學(xué)包括語文學(xué)，研究語言在某一時(shí)期的情況，叫做共時(shí)語言學(xué)；研究語言在不同時(shí)期所經(jīng)歷的變化，叫做歷時(shí)語言學(xué)。教育語言學(xué)可以理解為教育學(xué)與語言學(xué)的交叉學(xué)科，是“關(guān)于一般教育中的語言學(xué)問題的學(xué)問”。 而中國教育語言學(xué)會將之理解為“應(yīng)用語言學(xué)到外語教育的學(xué)問”，是一種應(yīng)用學(xué)科。

在這門課程中，我們將追溯人類語言思想的歷史，以及分析它作為人類思維的窗口在不同時(shí)間和地點(diǎn)與文化的關(guān)系演變。我們將全面解析格林和瓊斯在比較歐洲和印度之間的共同語言的歷史上做出的突破性貢獻(xiàn)，用比較視角去解讀洪堡的語言類型學(xué)觀點(diǎn)，分析社會互動(dòng)對語言變化重要性，以及重新理解在20世紀(jì)的認(rèn)知革命背景下的喬姆斯基模型與計(jì)算機(jī)技術(shù)的突破如何推動(dòng)在兒童語言學(xué)習(xí)的方面的新認(rèn)知。此外，我們還將會探究實(shí)驗(yàn)語言學(xué)的突破有哪些方法可以重新引導(dǎo)到語言學(xué)習(xí)或教育技術(shù)中。

適合人群

對語言，思維，文化和語言教育學(xué)感興趣的高中生、本科生修讀英語語言文學(xué)，小語種，TESOL等專業(yè)，希望從事語言教學(xué)或者對怎么教人學(xué)語言非常好奇的學(xué)生具備一定閱讀能力和論文寫作能力的學(xué)生優(yōu)先

導(dǎo)師介紹

Andrew Nevins

倫敦大學(xué)學(xué)院語言學(xué)終身教授

前哈佛大學(xué)語言學(xué)終身教授

美國語言學(xué)會項(xiàng)目委員會聯(lián)合主席

哈佛大學(xué)心智、大腦和行為學(xué)院研究獲獎(jiǎng)?wù)?

英國牛津大學(xué)理論語言學(xué)研究高級顧問編輯

加拿大語言學(xué)雜志編輯委員會成員

美國國家科學(xué)基金會,葡萄牙科學(xué)基金會評論家

《自然語言與語言理論》、《行為與腦科學(xué)》、《美國語言學(xué)國際期刊》、《當(dāng)代生物學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)雜志》審稿人

項(xiàng)目收獲

EI級別學(xué)術(shù)會議參會證明與論文發(fā)表

? 超過20所國內(nèi)高校廣泛參與，和全球多個(gè)權(quán)威非營利性學(xué)術(shù)組織如IEEE授權(quán)的權(quán)威國際會議參會證明
? 專為青少年科研成果舉辦的學(xué)術(shù)會議，項(xiàng)目學(xué)員論文會被CPCI/EI檢索收錄
? 前10%的學(xué)生將獲得SCI檢索發(fā)表，前30%的學(xué)生將獲得大會演講的高含金量學(xué)術(shù)履歷

網(wǎng)申推薦信

? 教授授課課時(shí)完全符合College Board對學(xué)術(shù)課程的要求（36課時(shí)），確保滿足課時(shí)要求的教授推薦信才能在申請中具有有效性和可靠性。教授將在充足課程時(shí)間了解學(xué)生并提供翔實(shí)推薦內(nèi)容。

成績單＆學(xué)術(shù)評估

? 成績單和學(xué)術(shù)評估是教授對學(xué)生在課程中的表現(xiàn)和完成論文情況的客觀評價(jià)，可以作為有效力的補(bǔ)充材料在網(wǎng)申階段提交。

其他資料