心理學綜合課題：發(fā)展心理學研究

發(fā)展心理學/兒童心理研究

項目背景

現代發(fā)展心理學在21世紀互聯網時代，已經逐漸變得越來越被大眾所接觸，為了滿足各個年齡段與社會階層的需求，教育方式的針對性也越來越強，其中兒童從啟蒙教育到青春期這關鍵階段更是被眾多家長所關注，兒童健康成長對于社會年齡構架的銜接有著至關重要的作用，因此，兒童心理學也是發(fā)展心理學家們的主要研究領域。信息化社會帶來的一切正面負面影響不擔影響著每一個社會分子，也在潛移默化的左右著青少年兒童的成長。隨著兒童年齡增長，生理和心理方面由于受到外界事物的干擾而產生的變化也會使兒童心理教育更具有挑戰(zhàn)性。什么是可靠科學的少年兒童心理、行為教育方式將會是本世紀人類社會的一個重要話題。

項目介紹

本項目聚焦探討當前的兒童心理研究和發(fā)展心理學理論，特別關注如何在文化和歷史的背景下概念化青少年兒童成長所經歷的不同階段。在討論具體兒童教育問題案例的同時探尋現代發(fā)展心理學在幼兒到青少年階段的本質。研究表明，父母與兒童之間的相處是一段在不斷變化的關系，過程的發(fā)展是否健康會密切影響著兒童從胚胎期到青春期的心理建設。兒童在成長過程中會經歷多個主要的生理與心理變化階段的契機，包括身體發(fā)育、社會情感發(fā)育和主觀認知發(fā)育。在每個階段中，外力引起的不可控家庭環(huán)境與所處生活環(huán)境的改變都會對青少年兒童的心理建設產生巨大的絕對影響，因此原生家庭對于兒童在年齡增長過程中產生的種種問題是否能依靠發(fā)展心理學相關理論來針對解決，很大程度上可以決定兒童的大致成長路線。例如在美國紐約市貧民窟一直處于世界犯罪率最高的區(qū)域榜首，在布朗克斯與布魯克林的非裔美國二代移民家庭中，父親的角色往往是缺失的，這種先天的 影響配合并不“友善”的街區(qū)環(huán)境，使得越來越多的非裔美國兒童走上了青少年犯罪的道路，從出生到入獄周期變得越來愈短，獲罪后保釋再度被捕幾乎成為了街區(qū)中少年再尋常不過的經歷。但是其中也不乏有很多成功突出重圍的少年兒童例如：杰出的非裔女性演說家Oprah Winfrey，著名政客Colin Powell，成功之后的他們通過自傳讓社會了解到了發(fā)展心理學研究及應用對于兒童從糟糕的原生家庭中“出逃”起著至關重要的作用。同樣的生長環(huán)境同樣的家庭背景，兒童教育內容的不同導致了不同的結果。項目中學生可自由選擇自己感興趣的課題，并在導師指導下深入探究。深化自身觀點的同時完成內容輸出，豐富自身知識，也可作為未來研究發(fā)展方向的內容儲備。學生將在項目結束時提交課題報告，并完成演講及成果展示。

適合人群

高中生/大學生

項目適合對發(fā)展心理學、兒童心理學、學校心理學、社會學所熱忱的學生 對兒童心理研究、發(fā)展心理學研究感興趣的同學。

導師介紹

紐約大學終身正教授

Sirin博士是紐約大學應用心理學教授。他主要研究由于種族和家庭來源而被邊緣化的兒童和青少年的生活狀況，通過運用豐富的研究手段，從而更好地服務于他們的教育和心理需求。他對紐約的避難移民家庭兒童和街頭失足青少年進行了兩項單獨的縱向深入研究，并且美國的穆斯林青年進行了一項多路徑混合立項研究，并對土耳其和歐洲的難民兒童進行了幾項實地研究。他的研究成果發(fā)表在頂級期刊上，包括《兒童發(fā)展》、《發(fā)展心理學》、《教育研究評論》和《兒科學》，也經常出現在《紐約時報》、BBC、CNN和福布斯雜志上。他還著有《美國穆斯林青年》(2008年)(與米歇爾·法恩合作)和四本土耳其語暢銷書:《自由或痛苦:在十字路口的土耳其》(2015年)、《土耳其的夢想》(2017年)、《撫養(yǎng)孩子》(2019年)和《撫養(yǎng)青少年》(2020年)。由于對避難移民家庭兒童的研究，Sirin博士獲得了兒童發(fā)展基金會頒發(fā)的青年學者獎，美國教育研究協會(AERA)頒發(fā)的研究回顧獎，以及雅各布斯基金會頒發(fā)的社會創(chuàng)新與參與獎。 Sirin曾在美國國家科學院幼兒父母委員會任職，并與人合著了《養(yǎng)育問題》報告。 Sirin博士還擔任紐約大學喬巴尼獎學金(Chobani Fellowship)的主任，該項目邀請了100多名土耳其青少年領袖到紐約參加強化夏令營。

任職學校

紐約大學（NYU）建校于1831年，是一所享譽世界的私立研究型大學，在2020年U.S. News綜排全美TOP30。紐約大學是25所新常春藤院校之一，也是美國大學協會（AAU）成員。截至2018年10月，學校共計擁有37位諾貝爾獎得主（在全球高校中列第18位）、超過30名普利策獎得主、30余名奧斯卡金像獎得主和19名美國科學院勛章得主。

項目大綱

現代心理學發(fā)展概論：什么是兒童心理學 Introduction to developmental psychology

胎教的重要意義：生命在胚胎期與新生期階段的成長變化 Pre and neonatal Development

啟蒙教育的開展：孩童在嬰幼兒時期的模仿教育 Infancy & Toddlerhood

自我意識的出現：少年兒童的性格建立與行為習慣養(yǎng)成階段 Early and Middle Childhood

懵懂的青春 Adolescence

項目回顧與成果展示 Program review and presentation

論文輔導和發(fā)表 Project deliverables tutoring

時間安排與收獲

7周在線小組科研學習+5周論文輔導學習 共125課時

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表（可用于申請）

結業(yè)證書

成績單