教育心理學(xué)專題：心理學(xué)研究方法在教育中的應(yīng)用研究——探討兒童與青少年教育中的多方影響因素

專業(yè)：教學(xué)與教育

項(xiàng)目類型：全球華人導(dǎo)師-香港

開始時(shí)間：2024年08月24日

是否可加論文：是

項(xiàng)目周期：6周在線小組科研+5周論文指導(dǎo)

語言：中文

有無剩余名額：名額充足

建議學(xué)生年級(jí)：大學(xué)生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：心理學(xué)文化和語言人類學(xué)社會(huì)心理學(xué)教育學(xué)教育政策英語教育教育管理教學(xué)法教育心理學(xué)語言教育

地點(diǎn)：無

建議具備的基礎(chǔ)：對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等方向感興趣的學(xué)生。

產(chǎn)出：6周【在線小組科研+全球就業(yè)力大師課】+5周論文指導(dǎo)，共126課時(shí) 1500字左右的項(xiàng)目報(bào)告 優(yōu)秀學(xué)員獲得主導(dǎo)師推薦信（8封網(wǎng)推） 項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)或者CNKI檢索的英文普刊全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)

項(xiàng)目背景：教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，它主要研究教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象。而其中學(xué)校教育占到了學(xué)生教育的大部分時(shí)間，學(xué)校教育可以使學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)一定的技能和技巧，形成一定的興趣、能力，同時(shí)也是使學(xué)生形成理想信念、氣質(zhì)、性格及健康心理的重要環(huán)境。

項(xiàng)目介紹：本項(xiàng)目將這主要講授教育心理學(xué)的研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過在學(xué)生與教師多樣性、教學(xué)中的激勵(lì)、學(xué)習(xí)環(huán)境感知等，掌握心理學(xué)研究方法的應(yīng)用。

項(xiàng)目大綱：教育心理學(xué)概述：教育心理學(xué)概述、教育心理學(xué)中常見研究設(shè)計(jì) 兒童的多樣性：兒童多樣性的相關(guān)問題與研究設(shè)計(jì)、“調(diào)查”、“測(cè)試”在教育心理學(xué)研究中的應(yīng)用、學(xué)術(shù)研究方法講解 兒童如何學(xué)習(xí)？：建構(gòu)主義教學(xué)的相關(guān)問題與研究設(shè)計(jì)、“實(shí)驗(yàn)”在教育心理學(xué)研究中的應(yīng)用 如何激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)問題與研究設(shè)計(jì)、“訪談”在教育心理學(xué)研究中的應(yīng)用 如何教育問題兒童？：有特殊教育需要的兒童及其教育問題、“觀察”在教育心理學(xué)研究中的應(yīng)用 項(xiàng)目答辯與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生項(xiàng)目匯報(bào)與答辯；導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)