管理經(jīng)濟學專題：基于管理經(jīng)濟學的行業(yè)分析與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究---你的生命值多少錢？從經(jīng)濟市場資源到效益成本維度下的醫(yī)療與健康價值解讀

專業(yè)：商業(yè),經(jīng)濟學

項目類型：國外小組科研

開始時間：2024年10月12日

是否可加論文：是

項目周期：7周在線小組科研學習+5周不限時論文指導學習

語言：英文

有無剩余名額：名額充足

建議學生年級：大學生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：經(jīng)濟學抗擊冠狀病毒管理學發(fā)展經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學公共衛(wèi)生區(qū)域研究商業(yè)公共政策經(jīng)濟行為學應(yīng)用經(jīng)濟醫(yī)學管理

地點：無

建議選修：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與商業(yè)計劃書寫作

建議具備的基礎(chǔ)：管理經(jīng)濟學、應(yīng)用經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學、醫(yī)療經(jīng)濟學、健康經(jīng)濟學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學生；學生需要具備微觀經(jīng)濟學基礎(chǔ)

產(chǎn)出：7周在線小組科研學習+5周不限時論文指導學習 共125課時 項目報告 優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導（可用于申請） 結(jié)業(yè)證書 成績單

項目背景：北京兒童醫(yī)院：孩子感冒發(fā)燒，數(shù)列就醫(yī)隊伍蜿蜒到入口，人群中還不斷夾雜著咳嗽和抱怨聲……近年來，看病難成了一個民生關(guān)注的話題。盡管這些年來，醫(yī)院發(fā)展也取得長足進步，但與百姓日益增長的醫(yī)療需求相比，仍難免捉襟見肘。醫(yī)療消費具有強制性的特點，生了病你總不能不去醫(yī)院吧。眼下的醫(yī)療服務(wù)并非免費性質(zhì)，因此，從經(jīng)濟學眼光看，看病難長期存在是一個違背經(jīng)濟規(guī)律的現(xiàn)象。經(jīng)濟學研究的是稀缺資源配置，任何生產(chǎn)或服務(wù)行業(yè)，當求大于供，必定導致價格上漲和奇貨可居，這也會影響到生產(chǎn)和服務(wù)效率。不過，這種現(xiàn)象持續(xù)時間不會長久，因為，當看到有利可圖，就會有其他資源進入，生產(chǎn)或服務(wù)提供者增加，自然會使得價格下降和服務(wù)的改善。社會平均利潤率之所以產(chǎn)生，也就是這個道理。當然，醫(yī)療領(lǐng)域帶有社會屬性，有其自身的特殊性，但從其發(fā)展過程來看，并不能摒棄經(jīng)濟規(guī)律。比如非營利性公立醫(yī)院當下實行的“醫(yī)藥分離”，不“賣藥”不意味醫(yī)院就忽視經(jīng)濟利益；相反，醫(yī)院將通過提高專業(yè)技術(shù)服務(wù)收費等途徑，來實現(xiàn)自身經(jīng)濟收入。因此，從經(jīng)濟學邏輯看，看病之所以成為難題，是因為醫(yī)療資源有限，追逐的人多了，必然會產(chǎn)生看病難、看病貴的現(xiàn)象。這與過去相關(guān)政策上一直存在的“準入門檻”有關(guān)，擋住了民營資本的進入步伐，影響到醫(yī)療領(lǐng)域吸引更多的資源投入。而社會資本辦醫(yī)長期面臨的難題之一，就在于民辦醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)保難享“同等待遇”：同樣看病，到公立醫(yī)院可以“進醫(yī)?！?，到一些民辦醫(yī)院卻難在醫(yī)保范圍報銷。

項目介紹：后疫情時代下，醫(yī)療衛(wèi)生與經(jīng)濟學的交叉學科研究方向正在受到國內(nèi)外的高度重視。在面對龐大的公共衛(wèi)生和醫(yī)療挑戰(zhàn)的背景下，政府和國家如何有效制定合乎本國經(jīng)濟能力的政策，如何維持經(jīng)濟的正常健康發(fā)展，如何開辟新的經(jīng)濟運行模式，都將是經(jīng)濟學專業(yè)要解決的重要問題。本課程并不會重點涉及醫(yī)療衛(wèi)生的專業(yè)知識，而是從宏觀政策和經(jīng)濟學原理出發(fā)去研究現(xiàn)代醫(yī)療體系背后的運作模式和最優(yōu)化解決方案。本課程將比較幾個醫(yī)療發(fā)達國家(包括中國，美國等）的衛(wèi)生經(jīng)濟政策，并探索它們在其他地區(qū)的潛在應(yīng)用。我們將展示經(jīng)濟、政治、社會和文化決定因素如何影響當前醫(yī)療政策的演變，并將學生分組參加醫(yī)療政策辯論模擬，在課程期間，每個小組都會為現(xiàn)有的醫(yī)療政策問題提出創(chuàng)新的經(jīng)濟政策解決方案。此外，本課程將運用衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生經(jīng)濟數(shù)據(jù)收集和循證方法的基本概念、方法和工具，這些都是醫(yī)療與衛(wèi)生經(jīng)濟學實踐的重要組成部分。學生將應(yīng)用項目實施的基本概念和特點，包括政策規(guī)劃和經(jīng)濟評估。

The course will compare healthcare policies of several developed nations and will explore their potential applications elsewhere. We will demonstrate how economic, political, social, and cultural determinants have shaped the evolution of current healthcare policy and students will be grouped to participate in a Health Policy Hackathon during which each group presents an innovative solution to an existing healthcare policy problem. Moreover, this course will employ the basic concepts, methods and tools of health economics, health data collection, and evidence-based approaches that are an essential part of public health practice. Students will apply the fundamental concepts and features of project implementation, including planning, assessment, and evaluation. We will also demonstrate competency in communication-related to the concepts of health economics and health policy.

項目大綱：醫(yī)療體系和經(jīng)濟學在醫(yī)療發(fā)展的分析--美國醫(yī)療的教訓 Overview of health policy: lessons from the U.S. 衛(wèi)生經(jīng)濟學：聚焦衛(wèi)生經(jīng)濟學下的支出、效率、市場結(jié)構(gòu)等。 Fundamentals of health economic 全球醫(yī)療經(jīng)濟體系：聚焦各國衛(wèi)生經(jīng)濟系統(tǒng)比較（中，美，法，加，德，英） Comparative health systems 借助治療經(jīng)濟學實現(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生政策決策優(yōu)化 Prioritizations and striving for optimal health policy decision making through the use of therapy economics 疫情下的經(jīng)濟學 Pandemic economics 項目回顧與成果展示 Program Review and Presentation 論文輔導 Project Deliverables Tutoring