出國留學選校時該參考哪些排名？

在申請留學之前，一定要先做好選校的工作，但是我們對于外國的院校，肯定是很難做到全都了解的，于是幾乎所有人都會做的就是參考排名。目前世界上有四大權威排名：U.S. News世界大學排名、QS世界大學排名、上海軟科世界大學學術排名和泰晤士高等教育世界大學排名。那么它們有何區(qū)別與側(cè)重點呢？

一、四大權威世界排名

1、US.News世界大學排名

US.News是最知名的美國大學排名之一，也是認可度極高的全球性大學排名，在美國的影響力非常廣泛。U.S. News世界大學的排名標準及構成：

?畢業(yè)率與升學率  占比22%

這一部分包括學生6年內(nèi)的平均畢業(yè)率以及新生升學率。一所學校學生的畢業(yè)率和升學成功率越高，意味著這所學校能夠提供學生所需的課程和服務。

?同行評分  占比20%

US News會以問卷或郵件形式邀請大學校長、學院院長、錄取委員會主任以及董事會主席等重要人物以1-5分就同行學校的學術水平進行打分。

?師資力量  占比20%

這一指標分為班級人數(shù)、教師待遇、擁有本專業(yè)領域最 高學位的全職教師比例、師生比和全職教職工比例。美國注重小班教學，研究也發(fā)現(xiàn)小班教學有助于精益教育及學生的全面發(fā)展。因此班級人數(shù)在20人以內(nèi)這部分得分最 高。

?資金來源  占比10%

這一指標衡量學校在每個學生身上包括教學、研究、學生服務以及其他相關的教育經(jīng)歷方面的平均支出。

?學生素質(zhì)  占比10%

這一部分包括新生的SAT或ACT成績和以排名前10%的優(yōu)異成績從高中畢業(yè)的比例。

?畢業(yè)表現(xiàn)率  占比8%

通過學校6年內(nèi)的實際畢業(yè)率與預期畢業(yè)率之差進行評估。如果實際畢業(yè)率高于預期畢業(yè)率，排名也越高。

?校友捐贈 占比：5%

這一部分指擁有學士學位或以上的學生對學校的平均捐贈比例，反映學生的滿意度與畢業(yè)生的參與度。也是衡量排名的指標之一。

?社會流動性 占比：5%

美國政府一直強調(diào)教育公平化。通過學校針對家境不是很好的美國本土學生提供獎學金的多少及這部分學生的畢業(yè)率進行考察。

USNews世界大學主要參考各個大學的客觀評價、發(fā)表的文獻及學術成果等，且對科研及學術成果的考察指標非常詳盡，由此可見，USNews的世界大學排名比較注重學校學術研究方面的成果。

2、QS世界大學排名

全稱Quacquarelli Symonds，是英國一家專門從事教育及升學就業(yè)的國際高等教育咨詢機構，為全球的本科生、研究生和在職學生和用人公司提供信息。

QS排名是歷史第二悠久的全球大學排名，得到了聯(lián)合國教科文組織歐洲高等教育中心建立的IREG的承認，是參與機構最多、世界影響范圍最廣的排名之一。QS排名的數(shù)據(jù)來源于各個大學。

在QS世界大學排名準則中，考核標準包括以下指標：

?學術聲譽  占比40%

這項指標數(shù)據(jù)來源于QS學術調(diào)查，搜集了80,000多位高校領域大牛對教學和科研方面的意見。這也是世界上類似調(diào)查中規(guī)模最 大，覆蓋面最廣的。

?雇主聲譽  占比10%

這項指標主要考察學校的就業(yè)水平。雇主聲譽的數(shù)據(jù)來源于QS雇主調(diào)查，反映的是畢業(yè)生就業(yè)能力。

?單位文獻引用數(shù)  占比20%

這項指標考察學校的科研水平。數(shù)據(jù)來源于Elsevier’s Scopus，世界上最 大的學術期刊數(shù)據(jù)庫。

?教師/學生比例  占比20%

這項指標考察學校的教學水平。一所大學的教學質(zhì)量往往是學生比較看重的點，師生比例越高，學生被關注度就越高，一對一或多對一對和一對多的課堂質(zhì)量肯定是有差別的。

QS世界排名最重要的學術聲譽指標是基于學術領域內(nèi)的同行評價，來自于第三方的客觀評價是了解一所大學的方式之一。

而雇主聲譽則反映了該校畢業(yè)生在雇主中的口碑，為學生未來的求職提供了參考；師生比例能夠部分說明學校的教學質(zhì)量——如果師生比較高。

說明該學校每個學生能獲得的關注與資源更多；而教職工論文應用數(shù)則反映了學校的學術水平與科研能力。

3、ARWU世界大學排名

全稱Academic Ranking of World Universities，由上海交通大學“世界一 流大學研究中心”研究發(fā)布。2009年開始，ARWU改由上海軟科發(fā)布。

ARWU是世界上最早的綜合大學排名，側(cè)重衡量高校的研究實力，是世界上影響力極大的大學排名之一。目前已經(jīng)成為眾多國際機構、各國政府、各國大學、國際學生和家長以及全世界雇主參考的最重要的世界大學排名。

ARWU排名的數(shù)據(jù)來源于各個學校，側(cè)重理工科。

ARWU排名指標：

?獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友的折合數(shù)

?獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師的折合數(shù)

?各學科領域被引用率最 高的教師數(shù)

?在 Nature 和 Science 雜志上發(fā)表的論文折合數(shù)

被科學引文索引 (SCIE) 和社會科學引文索引 (SSCI) 收錄的論文數(shù)

作為一個著眼于科研成果的排行榜，世界大學學術排名可能過度偏重理工領域和校友獲得諾貝爾獎的數(shù)量，而忽略了院校的整體風氣及學生素質(zhì)等重要指標。

此外，這份排名主要采納了美國的知名期刊與論文發(fā)表平臺為數(shù)據(jù)基準，也導致了美國大學在此排行榜中表現(xiàn)明顯優(yōu)于其他國家。而且有一些學科不太容易用論文來衡量，比如人文社科以及數(shù)學等。但ARWU也存在優(yōu)點，就是幾乎所有指標都是量化的，客觀的，沒有評估因素，論文數(shù)量，校友數(shù)量都是統(tǒng)計得出，非常真實。

4、THE世界大學排名

泰晤士高等教育世界大學排名（Times Higher Education World University Ranking），又譯THE世界大學排名，是由英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education，簡稱THE）發(fā)布的世界大學排名。

排名以教學、研究、知識轉(zhuǎn)化、國際視野等多項指標衡量大學綜合實力，被認為是影響力極大的世界大學排名之一，頗受全球高等教育界關注。

泰晤士高等教育世界大學排名是根據(jù)五大指標所做出的綜合排名，包括：

?教學（學習環(huán)境） 占比30%

?研究（論文發(fā)表數(shù)量、收入和聲譽） 占比30%

?論文引用（研究影響） 占比30%

?國際化程度（工作人員、學生和研究）占比 7.5%

?產(chǎn)業(yè)收入（知識轉(zhuǎn)移） 占比2.5%

由此可以看出THE更側(cè)重于學術研究方面，教學、研究、論文引用率在排名中占了極大的比重。但排名的劣勢也很明顯：沒有針對雇主的指標。

所以該排名從一定程度上來說更像是學術性排名。而且學生對大學的認可度或是學生對教學的滿意度也并沒有得到表現(xiàn)。

二、四大排名有何區(qū)別

這四個大學排行榜都是圍繞著學術聲譽，論文參考，師資力量以及國際關系這幾方面來評判的。但是不同的是，各個榜單對這些考量因素所賦予的權重不同以及對其他因素像校友，收入情況和雇主聲譽等進行選擇性評估。

一般來說，研究生的學習QS參考度較高。當然，每個排行榜既有其優(yōu)勢也有其限制條件。QS比較看重學校歷史，所以在QS榜單上靠前大多是歷史悠久的學校，而這樣的評判標準可能會對一些新興學校的排名不利。

而在選擇美國學校的時候US.News的參考度更高，因為US.News的榜單參考的考量因素較多，而US.News可能無法獲得完整的信息而對排名有所影響。

THE的范圍就比較集中于英國的本科學習。這份榜單把學校收入，老師條件等都加入?yún)⒖?，對本科的學生影響力較大。

ARWU則十分依賴國際獎項和理工類研究成果，幾乎沒有任何軟因素的評估維度，也最終使得上榜的學校依舊多為“耳熟能詳?shù)摹睔W美高校。

US.News和ARWU排名都非常注重學術性。在他們的評分項中，幾乎找不到和學術無關的項目。

但是細細對比兩者的排名標準，就會發(fā)現(xiàn)：ARWU排名更注重教師能力與獲獎情況，US.News則將論文作為重要評價標準，兩者對學術能力的定義就一點不同。

ARWU排名的學術等同于科研，US.News排名的學術等同于文獻。這就不難解釋，為何ARWU排名中理工科大學極具優(yōu)勢。

兩者相較下，US.News排名的綜合性也就更高。但如果你是理工科專業(yè)的學生，或是希望自己的老師科研水平更高，則應該借鑒ARWU排名多一點。

QS在各個考量因素之間權重制衡更加平均，而QS的排名也注重就業(yè)，比較商業(yè)化，企業(yè)HR也喜歡看，在雇主之中的影響力應該是主流榜單中最強的。

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